Cuadernos de Investigación Educativa - Universidad ORT Uruguay

Capítulo 4
El uso del humor en la enseñanza universitaria
Glaser, B.; STRAUSS, A. 1967. The discovery of grounded theory strategies for qualitative
research. Chicago: Aldine publishing Company.
Gonclavez Da Cruz, J. Ir tirando piedritas al agua. En: Revista E.PSI.B.A. (3): pp. 7-10,
1996.
Huberman, M. Trabajando con narrativas biográficas. En: MCEWAN, H y K. EGAN. 1998.
La narrativa en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación. Buenos Aires: Amorrortu. pp 183-
235.
Iannantijoni, S. Alegrías de salón y de las otras...Entrevista a Alejandro Dolina. En: Revista
E.PSI.B.A.( 3): pp. 89-95, 1996.
Jackson, P. 1999. Enseñanzas implícitas. Buenos Aires: Amorrortu.
Jackson, P. W. 2002. Práctica de la enseñanza. Buenos Aires: Amorrortu.
Jackson, P. et. al. 2003. La vida moral en la escuela. Buenos Aires: Amorrortu.
Kachinovsky, A. Acerca del ser docente. En: GATTI, E. y A. KACHINOVSKY. 2005. Entre el
placer de enseñar y el deseo de aprender. Montevideo: Psicolibros-Waslala. pp. 51- 69.
KincheloeI, J. L. 2001. Hacia una revisión crítica del pensamiento docente. Madrid:
Octaedro.
Laborda G., X. Humor y enseñanza: peligro. Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación
(clac) [online] (27): pp. 26-41, 2006. (Citado 20 de diciembre de 2006) Disponible en Internet:
Leite, D. Innovaciones en la educación universitaria. En: Primer Foro Innovaciones
educativas en la enseñanza de grado. 2001. Montevideo: Universidad de la República. pp. 45- 53.
Litwin, E. El campo de la didáctica: la búsqueda de una nueva agenda. En: CAMILLONI,
A. et.al. 1996. Corrientes didácticas contemporáneas. Buenos Aires: Paidós. pp. 91-115.
Litwin, E. 1997. Las configuraciones didácticas. Buenos Aires: Paidós.
Litwin, E. 2007. La didáctica disparatada. En: Educared, 2007 (Citado 16 de marzo de 2008)
Disponible en Internet: http://www.educared.org.ar/ppce/temas/26_la_didactica_disparatada/
Maxwell, J. 1996. Qualitative research design. An interactive approach.
United States of America: Sage Publications.
Mayor Ruiz, C. Las funciones del profesor universitario analizadas por sus protagonistas.
Un estudio atendiendo al grupo de titulación y los años de experiencia, en la Universidad
de Sevilla. En: Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa [online] 2(1), 1996
[citado 14 diciembre de 2005]. Disponible en Internet:
Mcewan, H.; EGAN, K. 1998. La narrativa en la enseñanza, el aprendizaje y la
investigación. Buenos Aires: Amorrortu.
Mcewan, H. Las narrativas en el estudio de la docencia. En: MCEWAN, H. y K. EGAN.
1998. La narrativa en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación. Buenos Aires: Amorrortu.
pp 236- 259.
Meirieu, P. 1992. Aprender, sí. Pero ¿cómo? Madrid: Octaedro.
Moureau, L.; OTERO, L. La comicidad y el humor en la enseñanza de la musicología.
En: Memorias de las XIII Jornadas de Investigación y Segundo Encuentro de Investigadores en
Psicología del Mercosur. [online] (III): pp. 347- 349, 2006. (Citado 20 de diciembre de 2006)
88 - Universidad ORT Uruguay