Informe - Save the Children

Es de destacar que en el Proyecto no hay contenidos específicos referidos a la relación ni
atención con los niños y niñas. Es la propia sensibilidad del profesional y la preocupación de
los padres la que hace que sea un tema que sale a la luz permanentemente.
Desde el ámbito penitenciario, los profesionales que trabajan en este proyecto tienen un gran
desconocimiento de la situación en la que están los niños y niñas.Se sabe a través de la
Trabajadora social si el penado demanda las visitas de los hijos e hijas.
c) Actuaciones
La propia dinámica de la intervención familiar ha hecho que, en diferentes recursos y servicios,
se hayan ido poniendo en marcha actuaciones que contemplan también la atención a los hijos
e hijas de mujeres víctimas de violencia de género. Pasamos a señalar algunos de los
encontrados en esta investigación:
* En Centros de atención a colectivos específicos nos encontramos con actuaciones más
específicas: “trato de saber cómo interpreta tanto la madre como los hijos e hijas la situación
que han vivido, también exploro cómo es la relación entre la madre y los hijos e hijas, qué
ideas tienen sobre los hombres y las mujeres, si tienen comportamientos de miedo,
inseguridad, falta de autoestima, qué relación tenían padre e hijo”. Esto se hace con el objetivo
de informar a otros profesionales que trabajen de forma más específica en ello, porque no
existe programa específico en el centro y por la corta duración de la intervención, dado el
tipo de recurso al que nos referimos (Atención residencial de emergencia).
* El algunos Centros Residenciales tienen un programa paralelo de atención para los niños y
niñas: atención psicológica, social y convivencial (normas, disciplinas, etc). Programas de apoyo
escolar, actividades de ocio y educativas, atención psicológica y social, educativa. La
escolarización de los menores y su seguimiento a través del “Proyecto de seguimiento
escolar” ocupa una parte importante del trabajo de los profesionales, siendo esto más
dificultoso en los Centros en los que se admiten adolescentes.
* El Servicio de Atención a la Víctima (S.A.V.) considera una actuación propia la valoración de
las necesidades globales del menor a nivel social y psicológico, y en su caso derivación a un
programa o Centro especializado. También durante el tiempo de espera hasta que le atiendan
en el recurso, se les atiende y da cobertura desde el Servicio.
* El EMUME tiene como único recurso para la atención a los niños y niñas, el psicólogo.
Además de ello, en cada cuartel hay una persona especializada en este tema y apoyo del
Equipo propio EMUME si se considera adecuado. Por otra parte, tanto ellos como el SAM,
cuando es necesario tomar declaración a los menores (tienen derecho a ser oídos en los
procedimientos civiles), se realiza con un psicólogo y grabando la entrevista con medios
audiovisuales para poder ser utilizada si el juez lo estima oportuno, con el objetivo de que no
se les vuelva a entrevistar. Además, cuando la madre acude a denunciar acompañada de sus
hijos, éstos permanecen con algún agente, en un espacio adecuado, con juegos educativos,
puzzles, etc, permitiendo a sí que la madre pueda estar más tranquila y también el niño y la
niña.
* Aunque en los Servicios Sociales Municipales no se prevén recursos específicos para los hijos
e hijas de mujeres víctimas de violencia de género, sí que en muchas ocasiones se les da
prioridad para el acceso a proyectos de atención general: Campamentos, ludotecas, etc.
* En algunos Centros Residenciales enseguida se ha visto la necesidad de trabajar las
necesidades de los niños y niñas directamente y no a través de la madre. Uno de los Centros
visitados tiene un “Proyecto de Intervención con menores” en el que se trabaja 2 días/semana
con dos educadoras. Este proyecto se trabaja por grupos de edad, en función de necesidades
detectadas:
− Grupo Infantil (1-3 años): área psicomotora y aprendizajes básicos.
− Grupo de Medianos (3-6 años): convivencia, cooperación, identidad sexual e igualdad
de género.
− Grupo de Mayores: convivencia, sexualidad e igualdad de género y oportunidades.
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