oferta centros de practica taller ii (795) primer llamado - 2013

Taller II
Andrea
Echevarría
9 a 11 hs 03-012 Escuela de
Recuperación Nº 6 D.E.
6 Área de Educacional
Especial – Ministerio de
Educación de la Ciudad
Autónoma de Buenos
Aires.
Inclán 3146 -Parque
Patricios- C.A.B.A
Aquellos niños que por diversas razones no pueden asistir a la escuela común son derivados por equipos especializados
(Gabinete Central, CERI –Centro de Recursos Interdisciplinarios y EOE –Equipo de Orientación Escolar) a las escuelas
de recuperación de la ciudad de Bs. As., de forma de ofrecerle a cada niño la modalidad educativa más conveniente
respetando su singularidad.
Las Escuelas de Recuperación corresponden al nivel primario, asistiendo alumnos con necesidades educativas
especiales, con edades comprendidas entre los 6 y los 14 años, con idéntica obligatoriedad de asistencia que los
alumnos que concurren a escuela primaria común.
La escuela Nº 6 es de Jornada Simple y la cantidad de alumnos en el turno mañana es de 35. Los alumnos, en su
mayoría, pertenecen a familias con cierto grado de vulnerabilidad social, habitacional y económica. Con domicilio variado
en los barrios de: Almagro, Boedo, Caballito, Parque Patricios, Bajo Flores, Pompeya, Lanús, Lomas de Zamora,
Ingeniero Budge, entre otros.
Presentan distintas problemáticas: dificultad en la accesibilidad, continuidad y sostenimiento de tratamientos psicológicos,
fonoaudiológicos, y psicopedagógicos; problemáticas familiares, habitacionales, vinculares y económicas.
Se trabaja con grupos reducidos, entre 6 a 12 chicos, con modalidad de pareja pedagógica para cada grupo, permitiendo
de esta manera, una modalidad educativa que contempla las características y necesidades propias de los alumnos desde
su singularidad.
Los estudiantes de Trabajo Social se incorporarán a las actividades que se vienen realizando con las familias y los
alumnos de la escuela.
Las actividades que participarán los estudiantes serán:
Con las Familias:
- Realización de talleres con los padres para abordar diferentes temáticas de su interés.
- Asesoramiento y orientación post primaria.
Con los Alumnos:
- Talleres sobre derechos de los niños. - Talleres de reflexión. - Talleres de orientación post primaria y sus diferentes
alternativas. - Talleres de deseos e intereses de los alumnos. - Jornadas recreativas con participación de la comunidad
educativa.
Área inter-institucional:
- Participación de reuniones de redes en forma mensual (“Mesa de Educación y Salud” y “Red Barrial Parque Patricios y
Pompeya” ) - Salidas didácticas recreativas. - Actualización de la guía de recursos comunitarios.
Los estudiantes contaran con espacio para la supervisión de las situaciones que se vayan generando y participación de
ateneos si fuese necesario. Asimismo podrán participar en reuniones de equipo interdisciplinario de Gabinete de la
Escuela.
Martes de 8 a 12 hs
2
Taller II
Andrea
Echevarría
9 a 11 hs 03-013 Fundación Ayuda a la Milán 2348 y
Niñez y la Juventud Che Morazán 2448, Villa
Pibe
Fiorito, Lomas de
Zamora, Prov. de
Buenos Aires (a 15
cuadras de Puente
La Noria)
Che Pibe es una organización que tiene 25 años de trabajo con infancia en Villa Fiorito.
Miércoles de 8:30 a
Algunos de los proyectos de la Organización son el materno infantil, que es una propuesta comunitaria de educación
12:30
inicial, reconocida por el Ministerio de Educación pero no dependiente de él. El materno infantil, Che bebé, es para niños
y niñas de 45 días a 5 años. Casa del niño es un espacio para chicos y chicas de 6 a 13 años, funcionando en
contraturno escolar, en este lugar se brinda alfabetización ("apoyo escolar"), murga, música (percusión corporal), radio,
computación, comunicaicón visual, plástica (mural) y acrobacia aérea y circo.
Casa del joven, tiene una propuesta un poco más flexible ya que apunta a una población de 13 a 18 años. Los jóvenes
están en un espacio donde trascurren talleres que no son obligatorios como serigrafía, reflexión sobre temas actuales
(cine debate), música, radio, comunicación visual, entrenamiento de fútbol.
En Che Pibe trabajamos desde el paradigma de Educación Popular, por lo tanto creemos que nuestra realidad es
transformable, y que los niños, niñas y jóvenes además de ser sujetos de derechos son sujetos políticos por ende tienen
capacidades y potencialidades para accionar en pos de dicha transformación. Obviamente esta forma de entender al otro
y trabajar atraviesa todos los proyectos y áreas de la organización.
Nuestra propuesta es realizar un trabajo territorial que dé cuenta del impacto de las condiciones ambientales de Villa
Fiorito en los habitantes del barrio. Para dicho trabajo pensamos metodológicamente iniciar con la construcción de un
diagnóstico participativo entre los diferentes proyectos y los estudiantes de Trabajo Social.
Durante la práctica los estudiantes contarán con espacios de supervisión, reuniones de equipo y coordinación de la tarea,
están abiertas las asambleas mensuales que se realizan en Che Pibe.
Nos parece importante que los estudiantes tengan inquietudes sobre promoción de derechos de niñas, niños y jóvenes, si
tienen alguna aproximación teórica sobre educación popular, trabajo comunitario facilitaría sus prácticas (esto no es
excluyente)
4