institucional-educativo - Escuela Nacional de Trabajo Social ...

Área Metodología y Práctica de Trabajo Social
Asignaturas Teóricas
a) Además de verlo como una responsabilidad y
compromiso de retribución a lo que ellos tuvieron como
estudiantes, tienden a identificar la labor docente más
con la emoción que con la profesión.
b) Su labor está encaminada a cubrir el plan de estudios,
tomando en cuenta el nivel de los alumnos, así como el
tiempo designado para la enseñanza.
c) Se advierte una carga afectiva en sus respuestas, por el
hecho de pertenecer o ser parte de la institución y no
tanto de la disciplina, además se puede ver que el
significado parte de la experiencia que tiene de haber
sido estudiante, aunado a intereses propios.
d) Los profesores establecen relaciones mínimas con
materias de las áreas diferentes a la que pertenecen su
asignatura. Sin embargo, muestran de forma general su
conocimiento sobre el perfil del egresado.
Asignaturas Prácticas
Práctica Comunitaria
a) La docencia se percibe como una responsabilidad y
compromiso de retribución a lo que se obtuvo
durante la formación profesional, tienden a
manifestarse sobre la labor docente con énfasis en las
emociones.
b) Para el desarrollo de su labor, toman en cuenta el
perfil del estudiante para realizar su práctica y lo que
la Disciplina en sí misma demanda en la formación,
además tienen un conocimiento del objetivo de la
asignatura, así como del perfil de egreso; procurando
cumplir como lo marca el programa.
c) Se observa carga afectiva en sus respuestas, el
significado parte de la experiencia.
Práctica Regional
a) Se percibe en el docente interés por su formación y
parte de ello para poder dar respuesta a la
enseñanza necesaria en la formación profesional de
los estudiantes.
b) Su función docente está encaminada más a cumplir
con el plan de estudios y el programa de asignatura,
pero toma en cuenta el nivel y proceso en el que se
encuentra el alumno.
c) Se advierte carga afectiva en sus respuestas, por el
hecho de pertenecer o ser parte de la institución,
aunado a la responsabilidad de continuar
formándose.
d) En este rubro tienden a vincular sus conocimientos
con el área a la que pertenecen y con las otras
aéreas, se observa un conocimiento a nivel general
del perfil de egreso; además de relegar la mayor
responsabilidad de la formación de Trabajadores
Sociales a profesores de las asignaturas teóricas.
Práctica de Especialización
a) Los docentes muestran interés por su formación
continua, comprometiéndose con la enseñanza.
b) Su función docente está encaminada más a cumplir
con el plan de estudios y el programa de la práctica; en
sus comentarios se advierte interés por la institución y no
por lo que el Trabajador Social pueda brindar a dicha
institución.
c) Se percibe de forma puntual carga afectiva en sus
respuestas, por el hecho de pertenecer o ser parte de la
institución, aunado a la necesidad de continuar
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