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Informe del análisis de la congruencia y coherencia interna del Plan de estudios vigente de la
Licenciatura en Trabajo Social
En el presente informe se da cuenta del grado de avance
de las actividades desarrolladas en este periodo cinco
meses transcurridos entorno al trabajo que se organizó,
para la elaboración de la evaluación curricular de la
Licenciatura en Trabajo Social, estas acciones
contemplaron:
Una revisión documental que apoye el proceso de
evaluación del Plan de estudios.
Revisión documental de propuestas metodológicas
para la evaluación interna del Plan de Estudios.
Identificar incongruencias, insuficiencias, repeticiones,
etc., del actual plan de estudios.
Para desarrollar estas actividades se conto con material
documental previamente consensado en un seminario que
se realizó en la ENTS acerca de las metodología para
realizar una evaluación curricular y en el cual participaron
docentes y estudiantes, llegando al consenso de adoptar la
propuesta metodológica de Luz María Nieto Caraveo, para
la evaluación curricular y que retoma los conceptos
teóricos de campo y habitus de Pierre Bordieu.
Se realizó la revisión de la literatura, con la finalidad de
contar con elementos teóricos que nos faciliten poder
determinar una propuesta metodología bajo la cual se
llevará a cabo la revisión del Plan de Estudios en la parte
que comprende la congruencia y coherencia interna del
mismo.
En dicha revisión se ha contemplado la lectura de diversos
autores entre los cuales se encuentra la propuesta
metodológica de Luz María Nieto Caraveo, quien además
de incorporar los conceptos mencionados de Bourdieu,
postula, entre otros aspectos, la concepción de currículum
como un proceso permanente de construcción y
reconstrucción.
Asimismo se revisó a Díaz Barriga Arceo Frida, en su libro
“Metodología de diseño curricular para Educación
Superior”, donde plantea que “al analizar la congruencia
del Plan, se estudia el equilibrio y la proposición de los
elementos que la integran, para lo cual se analizan los
objetivos generales o terminales del plan, estos se
confrontan con los fundamentos, a fin de describir errores
de omisiones y de consideraciones parciales, erróneas y
contradictorias. Al analizar la congruencia entre objetivos,
“se revisa la labor de agrupación y se trata de detectar
omisiones, repeticiones y digresiones de los contenidos y
comportamientos en la forma de organización” (Glazman y
de Ibarrola, op.cit., pág.101).
Este ejercicio de revisión ha contribuido a definir la
estructura lógica del análisis acerca de la metodología a
implementar para la evaluación interna del Plan de
Estudios.
Como resultado de la organización para el desarrollo de los
trabajos de la evaluación interna como se mencionó antes
se conformaron cuatro grandes equipos, para analizar el
contexto interno y externo, los cuatro campos propuestos
son
A) Campo socioproductivo
B) Campo profesional
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