MODULO 2 DEL AREA EDUCATIVA - Universidad Nacional de Loja

CARRERAS PEDAGÓGICAS MÓDULO 2 8
1. Programa del módulo.
2. Nociones básicas de investigación. Métodos de investigación
3. Fundamentos filosóficos.
3.1. La filosofía como ciencia
3.2. La filosofía, punto de partida de las ciencias particulares
3.3. Principales corrientes de la filosofía contemporánea.
3.4. La dialéctica materialista.
3.5. Leyes de la dialéctica.
3.6. Teoría del conocimiento de la dialéctica materialista
3.7. Fines de la educación
3.8. Educación en valores
3.9. Enseñar valores o desarrollar el pensamiento crítico
3.10. Aspectos generales de la educación.
3.11. La práctica educativa en la antigüedad y en la edad media
3.12. La nueva escuela y el modelo activista
4. Fundamentos sociológicos.
4.1. Teoría de la base y la superestructura.
4.2. La realidad educativa ecuatoriana
5. Fundamentos pedagógicos
5.1. La pedagogía tradicional y los modelos instruccionales
5.2. Pedagogía tradicional
5.3. Pedagogía conductista
5.4. La nueva escuela y el modelo activista
5.5. Escuelas pedagógicas
5.6. Actuales paradigmas del aprendizaje
- Teoría del aprendizaje conceptual
- Constructivismo
- Cognoscitivismo
- Modelo pedagógico marxista
6. Fundamentos didácticos
6.1. La didáctica
7. El Plan Decenal del Ministerio de Educación
8. Las Competencias
9. METODOLOGÍA
Para el desarrollo del módulo se prioriza el empleo del método científico, la metodología del
trabajo grupal, las técnicas y estrategias del aprendizaje activo, en relación a las prácticas y
haceres que permitan la aprehensión, recreación y generación de conocimientos, en función
de: la Investigación-Desarrollo, la Formación de Recursos Humanos y la Vinculación con la
Colectividad, que interactúan en la obtención de aprendizajes, considerando como eje dinamizador
el proceso de investigación que será abordado en los tres momentos constantes a
continuación y en la matriz del módulo:
El primer momento, con cuarenta y tres (43) días laborables, permitirá realizar la problemati-