MODULO VI: Evaluación del Aprendizaje y la enseñanza en los ...
MODULO VI: Evaluación del Aprendizaje y la enseñanza en los ...
MODULO VI: Evaluación del Aprendizaje y la enseñanza en los ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Las c<strong>la</strong>sificaciones de <strong>la</strong>s <strong>en</strong>trevistas son diversas y pued<strong>en</strong> ser divididas<br />
<strong>en</strong> función de <strong>los</strong> sujetos, como individual o grupal; estructurada, semiestructurada<br />
o no estructurada, según su nivel de estructuración; y descriptivas, estructurales o<br />
de contraste, si se ti<strong>en</strong>e <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta el tipo de preguntas formu<strong>la</strong>das.<br />
Cuadro 5.5.-Instrum<strong>en</strong>to para <strong>la</strong> valoración técnica de <strong>los</strong> videos (Sevil<strong>la</strong>no, 1995:<br />
482-483).<br />
La calidad de <strong>los</strong> datos que se obt<strong>en</strong>gan de <strong>la</strong> <strong>en</strong>trevista dep<strong>en</strong>derá<br />
directam<strong>en</strong>te de <strong>la</strong> forma <strong>en</strong> que se desarrol<strong>la</strong> y manti<strong>en</strong>e, y el ambi<strong>en</strong>te <strong>en</strong> el que<br />
se ejecuta. Así, <strong>en</strong> cuanto a <strong>la</strong> formu<strong>la</strong>ción de preguntas, se debe adoptar una<br />
serie de precauciones: utilizar un l<strong>en</strong>guaje c<strong>la</strong>ro, que <strong>la</strong>s preguntas sean<br />
perfectam<strong>en</strong>te compr<strong>en</strong>sibles por <strong>los</strong> receptores, que no infieran directam<strong>en</strong>te <strong>la</strong><br />
contestación, formu<strong>la</strong>r preguntas que solo impliqu<strong>en</strong> una idea, evitar el cansancio,<br />
eludir preguntas con contestaciones dicotómicas, y no aburrir al <strong>en</strong>trevistado.
Change language