MODULO VI: Evaluación del Aprendizaje y la enseñanza en los ...

La evaluación es una de las etapas más significativas a la hora de producir
cualquier tipo de medio y material de enseñanza . A partir de los datos que
obtengamos en ella podremos determinar la validez del medio para alcanzar los
objetivos prefijados para el mismo.
Esta evaluación puede abarcarse desde diferentes perspectivas, que van
desde la económica, hasta las posibilidades educativas y didácticas para las
cuales puede servir. Al mismo tiempo los elementos a evaluar son diversos:
contenidos, aspectos técnicos y estéticos, características y potencialidades
tecnológicas, aspectos físicos y ergonómicos, organización interna de la
información, receptores, utilización por parte de los estudiantes, y su coste de
producción y distribución.
Las estrategias fundamentales a utilizar para evaluar cualquier tipo de
medio y material de enseñanza son: autoevaluación por los productores, consulta
a expertos, y evaluación "por" y "desde" los usuarios. Cada una de ellas tiene sus
posibilidades y limitaciones, por ello es conveniente que la evaluación de un
material no se limite exclusivamente a una de ellas, sobre todo si además se tiene
en cuenta que la autoevaluación por los productores es una de las estrategias que
consciente o inconscientemente suele aplicarse.
En las estrategias anteriormente citadas pueden utilizarse diferentes
técnicos, como son: cuestionarios y escalas de opinión y valoración, entrevistas,
pruebas de recuerdo de la información, observación de las reacciones y
comportamientos de los receptores, grabaciones en video, escalas de actitudes,
grupos de discusión y diseños técnicos de los programas.
1. 1. Aplicar algunos de los instrumentos de evaluación presentados al análisis
de medios concretos.
2. 2. Construir, teniendo en cuenta las dimensiones generales a contemplar en
la evaluación de los medios de enseñanza, un cuestionario para la evaluación de
diapositivas y material multimedia.
3. 3. Realizar una simulación de evaluación de software informático con
los compañeros de clase.
4. 4. Aplicar algunos de las estrategias de evaluación de medios presentadas
en el capitulo a algunos medios concretos.
5. 5. Realizar un trabajo sobre las posibilidades y limitaciones que pueden
tener las diferentes técnicas de evaluación en medios presentados en el capítulo .
6. 6. Entrevistar a los compañeros respecto a las características significativas