guia20142015

Recommendations

Info

LES AVENTURES D’UNA LLAVOR A qui s’adreça: Alumnes d'escola bressol. Organitza: Servei de Medi Ambient i Sostenibilitat-CDEA. Lloc on es realitza: A l'escola. EIXOS TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUM Activitat nova 121 LES PLANTES DEL NOSTRE ENTORN A qui s’adreça: Alumnes d’educació infantil i primària. Organitza: Servei de Medi Ambient i Sostenibilitat-CDEA. Lloc on es realitza: Parc de Vallparadís. EIXOS TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUM RELACIONS AMB LES DISCIPLINES DEL CURRÍCULUM Coneixement del medi: el medi social, cultural i natural. Relacions entre éssers vius i medi. OBJECTIUS: • Identificar diferents llavors i classificar-les, establint semblances i diferències entre elles. • Ser conscient dels principals requeriments d'una llavor per germinar i créixer. • Adquirir actituds respectuoses amb els elements de l'hort : animals, plantes, terra i aigua. • Relacionar els productes de l'hort amb els aliments que consumim a casa nostra. • Participar de manera autònoma en una experiència compartida amb els companys/es. DESCRIPCIÓ: A través d'un conte, els infants poden reconèixer el cicle d'una planta i els diferents elements que intervenen en el seu creixement, al mateix temps que descobreixen els diferents animals que habiten en un hort i la seva importància en el seu funcionament. L'activitat afavoreix la motricitat fina a través de la manipulació de llavors i la preparació de la terra per a sembrar-les en torretes fetes a partir de materials reutilitzats. RELACIONS AMB LES DISCIPLINES DEL CURRÍCULUM Coneixement del medi natural i relacions entre éssers vius i medi. OBJECTIUS: • Conèixer les principals espècies de plantes de la zona. • Descobrir les funcions dels vegetals dins els ecosistemes. • Conèixer l’estructura de les plantes i la distribució de les comunitats vegetals al nostre país. DESCRIPCIÓ: Itinerari guiat pel Parc de Vallparadís. Al llarg de l’itinerari, l’alumnat anirà descobrint els diferents tipus de plantes que podem trobar al parc (arbres, arbustos i herbes) i les diferents tipologies de fulles i fruits. Calendari: a partir del 2n trimestre. Pel professorat: l’Oficina del Parc de Vallparadís ofereix una guia amb descripcions acurades de cada una de les espècies, amb plànols i situació de cadascuna. Durada: 1,15 h Calendari: a partir del 2n trimestre. Begonya Linuesa. Tel. 93 739 70 00 (ext. 4132) begonya.linuesa@terrassa.cat Inscripció: aoberta.terrassa.cat/tramits/fitxa.jspid=7783 Entitat: Servei de Medi Ambient i Sostenibilitat-CDEA Adreça: Pantà, 20 Preu: Gratuït Begonya Linuesa. Tel. 93 739 70 00 (ext. 4132) begonya.linuesa@terrassa.cat Inscripció: aoberta.terrassa.cat/tramits/fitxa.jspid=7783 Entitat: Servei de Medi Ambient i Sostenibilitat – CDEA Adreça: Pantà, 20 Preu: Gratuït
RECUPEREM ELS BOSCOS DE RIBERA PLANA DE BONVILAR A qui s'adreça Alumnes de cicle superior d’educació primària. Organitza Servei de Medi Ambient i Sostenibilitat-CDEA. Lloc on es realitza Torrent de la Betzuca i entorns. EIXOS TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUM Activitat nova 122TASTET DE LA PRIMAVERA A qui s’adreça: Alumnes d’educació infantil. Organitza: Fundació Amat Roumens - FUPAR. Lloc on es realitza: Centre de Jardineria de Fupar. EIXOS TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUM RELACIONS AMB LES DISCIPLINES DEL CURRÍCULUM Coneixement del medi natural, social i cultural. Relacions entre éssers vius i medi. OBJECTIUS: • Conèixer l’Anella Verda i copsar-la com un espai del municipi. • Adonar-se dels valors ecològics, socials i econòmics dels torrents. • Practicar el mètode científic estudiant un hàbitat i la seva comunitat vegetal. • Adquirir una actitud crítica envers la conservació dels torrents. DESCRIPCIÓ: Itinerari pel torrent de la Betzuca on realitzarem un treball de camp per descobrir aquest torrent. Amb instrumental de mesura i claus dicotòmiques, estudiarem les condicions ambientals de l'hàbitat de ribera i la comunitat vegetal que el caracteritza. Acabarem reflexionant sobre la necessitat de preservar i recuperar els nostres torrents i de com hi podem participar. El treball de camp es prepararà a l'aula am la presentació de l'Anella Verda. L'activitat finalitza amb la composició col·lectiva d'un mural que representa els aprenentatges assolits. RELACIONS AMB LES DISCIPLINES DEL CURRÍCULUM Coneixement del medi natural. OBJECTIUS: • Treballar valors com: tolerància, solidaritat, respecte i acceptació. • Treballar arts plàstiques. • Aprendre a respectar les persones amb les seves diferències. DESCRIPCIÓ: Activitat per ampliar el coneixement sobre la primavera a partir de l’experimentació al Centre de Jardineria de Fupar. Recorregut pel jardí de Fupar, per experimentar a través de l’observació i les olors quines són les plantes que floreixen durant la primavera i els nens i nenes assisteixen a l’escenificació d’un conte. Final - ment realitzaran un tastet amb fruits que puguem trobar al propi Centre de Jardineria. Calendari: dimarts, a partir d’abril. MATERIALS: Díptic informatiu. Calendari: 2n i 3r trimestre. MATERIALS: Per l’alumnat: quadern i instruments de mesura ambiental. Begonya Linuesa. Tel. 93 739 70 00 (ext. 4132) begonya.linuesa@terrassa.cat Inscripció: aoberta.terrassa.cat/tramits/fitxa.jspid=7783 Entitat: Servei de Medi Ambient i Sostenibilitat – CDEA Adreça: Pantà, 20 Preu: Gratuït Anna Sanglas. suport07@fupar.cat Inscripció: Per e-mail Entitat: Fundació Amat Roumens - FUPAR Adreça: Campiones Olímpiques, 36 Preu: Gratuït Observacions: Un grup classe per dia.
Page 1 and 2:
GUIA D‘ACTIVITATS I SERVEIS EDUCA
Page 3 and 4:
y GUIA D’ACTIVITATS I SERVEIS EDU
Page 5 and 6:
SALUTACIÓ 4 L’educació és una
Page 8 and 9:
7 INFORMACIÓ I INSCRIPCIONS PER IN
Page 10 and 11:
ÍNDEX GAUDIM AMB LA CULTURA APROPE
Page 12 and 13:
ÍNDEX • Contes per a petits jard
Page 14:
ÍNDEX 13 LLEURE Casals d’Estiu 1
Page 18 and 19:
17 gaudim amb la cultura gaudim amb
Page 20 and 21:
CICLE ART TERRASSA A qui s’adreç
Page 22 and 23:
QUÈ ÉS EL COLOR A qui s’adreça
Page 24 and 25:
UN TASTET CONTEMPORANI A qui s’ad
Page 26 and 27:
25 VINE AL CATALUNYA! Activitat ren
Page 28 and 29:
UNA CIUTAT DE PEL·LÍCULA A qui s'
Page 30 and 31:
ENGANXA’T A CONTRAPUNT A qui s’
Page 32 and 33:
JUGUEM AMB ELS POETES A qui s’adr
Page 34 and 35:
MALETES VIATGERES A qui s’adreça
Page 36 and 37:
VINE AL CAU PLE DE LLETRES A qui s
Page 38 and 39:
CONEGUEM LES VEUS: OH HAPPY VEUS! A
Page 40 and 41:
ESCOLTAR PER VEURE A qui s’adreç
Page 42 and 43:
LA PETITA SIMFONIA A qui s’adreç
Page 44 and 45:
TROBADA ESCOLAR DE NADALES A qui s
Page 46 and 47:
UNA LLUM ENTRE GRISOS A qui s’adr
Page 48 and 49:
CELEBREM LES FESTES POPULARS A LA C
Page 50 and 51:
VISQUEM L’ESPECTACLE Activitat re
Page 52 and 53:
LES TRADICIONS POPULARS LA CASTANYA
Page 54 and 55:
A TOC DE PITO! A qui s’adreça: A
Page 56 and 57:
QUÈ HI PINTES A LA VILA A qui s’
Page 58 and 59:
CERÀMICA PREHISTÒRICA A qui s’a
Page 60 and 61:
CONSTRUÏM LA TORRE DEL PALAU A qui
Page 62 and 63:
EINES I FOC. LA PREHISTÒRIA A TERR
Page 64 and 65:
HISTÒRIA DE TERRASSA A qui s’adr
Page 66 and 67:
LA VILA D’ÈPOCA MODERNA: FEM RAJ
Page 68 and 69:
UN VITRALL MODERNISTA A qui s’adr
Page 70 and 71:
VESTITS DE MUSEU A qui s’adreça:
Page 72 and 73: CONÈIXER LA BCT-XARXA A qui s’ad
Page 74 and 75: EL BARRET MÀGIC DEL SENYOR ALEGRE
Page 76 and 77: HISTÒRIES ENRAJOLADES A qui s’ad
Page 78 and 79: SECRETS DE MUSEU A qui s’adreça:
Page 80 and 81: VINE A TOCAR L’ARXIU A qui s’ad
Page 82: VINE AL mNACTEC II Activitat renova
Page 85 and 86: EL CARRILET DEL CENTRE A qui s’ad
Page 87 and 88: EL CREMALLERA, UN ENGINY ÚNIC. VAL
Page 89 and 90: SECRETS DEL CREMALLERA DE MONTSERRA
Page 91 and 92: 90 VISITEM L’AJUNTAMENT 90VISITEM
Page 93 and 94: INSTAL·LACIONS D’AIGÜES DE TERR
Page 96 and 97: 95 medi ambient i sostenibilitat me
Page 98 and 99: ELS ESTATS DE L’AIGUA A qui s’a
Page 100 and 101: CONTE SOLAR A qui s’adreça: Alum
Page 102 and 103: ESTALVIA AMB ENERGIA A qui s’adre
Page 104 and 105: CONÈIXER L’UNIVERS A qui s’adr
Page 106 and 107: ELS OFICIS DE L’ANELLA VERDA A qu
Page 108 and 109: BONVILAR, UN LLEGAT DE LA TERRASSA
Page 110 and 111: CONREU TRADICIONAL: EL BLAT I L’O
Page 112 and 113: DESCOBREIX EL VALLÈS OCCIDENTAL A
Page 114 and 115: EL PAISATGE, DE MAR A MUNTANYA A qu
Page 116 and 117: ESCOLA DE NATURA A qui s’adreça:
Page 118 and 119: GRANJA ESCOLA L’ALZINA A qui s’
Page 120 and 121: L’HORT A L’ESCOLA A qui s’adr
Page 124 and 125: MIL AVENTURES AL PARC DE SANT JORDI
Page 126 and 127: LA MEVA CIUTAT A qui s’adreça: A
Page 128 and 129: AMBICIA’T A L’INSTITUT A qui s
Page 130 and 131: CONTE SOBRE ANIMALS DOMÈSTICS A qu
Page 132 and 133: BIOGÀS A PARTIR DE RESIDUS ORGÀNI
Page 134 and 135: LA DEIXALLERIA MÒBIL A L'ESCOLA! A
Page 136 and 137: SAPS EL QUÈ COMPRES A qui s’adre
Page 138 and 139: 137 tecnologies de la informació i
Page 140 and 141: EL RACÓ INTERACTIU DEL CINEMA A qu
Page 142 and 143: 141 Una societat de colors i valors
Page 144 and 145: MISCEL·LÀNIA DE CULTURES A qui s
Page 146 and 147: QUINS DRETS TINC A qui s’adreça:
Page 148 and 149: AVUI PER MI, DEMÀ PER TU A qui s
Page 150 and 151: ENROLA’T AMB LA LLENGUA DE SIGNES
Page 152 and 153: TOTS SOM NENS, TOTS SOM IGUALS A qu
Page 154 and 155: COM ES TREBALLA A FUPAR A qui s’a
Page 156 and 157: I TU... COM ET POSICIONES LA VIOLÈ
Page 158 and 159: ON SÓN LES DONES A LA HISTÒRIA DE
Page 160 and 161: VIDEOCLIPS: SEXISME I AMOR ROMÀNTI
Page 162 and 163: CONTES I JOCS DE PAU A qui s’adre
Page 164 and 165: RESOLEM ELS NOSTRES CONFLICTES A qu
Page 166 and 167: BANC DEL TEMPS A qui s’adreça: A
Page 168 and 169: OMPLIM EL REBOST A qui s’adreça:
Page 170 and 171: 169 educació per a la salut educac
Page 172 and 173:
LA PUBLICITAT A qui s’adreça: Al
Page 174 and 175:
ACTIVITATS ESPORTIVES PER A DISCAPA
Page 176 and 177:
EL TREN DE LES EMOCIONS A qui s’a
Page 178 and 179:
LA NOSTRA EXPERIÈNCIA AMB UNA DROG
Page 180 and 181:
SOBRE CANYES I PETES! PREVENCIÓ DE
Page 182 and 183:
ALIMENTACIÓ I CANVIS FÍSICS A qui
Page 184 and 185:
EL DENTISTA, EL MEU AMIC A qui s’
Page 186 and 187:
PREVENCIÓ BUCODENTAL AMB ADOLESCEN
Page 188 and 189:
TU I JO SOM IGUALS A qui s’adreç
Page 190 and 191:
EDUCACIÓ VIÀRIA I A qui s’adre
Page 192:
ELS 5 SENTITS A L’HORA DE MENJAR
Page 195 and 196:
CASALS D’ESTIU A qui s’adreça:
Page 198 and 199:
197 l’orientació sociolaboral i
Page 200 and 201:
VALORS DEL COOPERATIVISME I L'ECONO
Page 202 and 203:
JORNADA DE CICLES FORMATIUS GM I PF
Page 204 and 205:
XERRADA D’ORIENTACIÓ LABORAL A q
Page 206:
205 TASTET D’OFICIS A qui s’adr
Page 209 and 210:
CONVOCATÒRIA DE PROJECTES EDUCATIU
Page 211 and 212:
PLA DE FORMACIÓ DE ZONA A qui s’
Page 214 and 215:
213 serveis de l’ajuntament i la
Page 216 and 217:
SERVEIS DE L’AJUNTAMENT SERVEI DE
Page 218 and 219:
CENTRES D’ENSENYAMENT 217 LLARS D
Page 220 and 221:
CENTRES D’ENSENYAMENT 219 CENTRES
Page 222 and 223:
CENTRES D’ENSENYAMENT 221 CENTRES
Page 224 and 225:
SERVEIS SOCIALS 223 CENTRES DE SERV
Page 226 and 227:
225 RECURSOS A LES PERSONES AMB DIS
Page 228 and 229:
EQUIPAMENTS CULTURALS 227 ARXIUS I
Page 230 and 231:
EQUIPAMENTS CULTURALS SALA D’ACTE
Page 232 and 233:
TEMPS DE LLEURE 231 ENTITATS JUVENI
Page 234 and 235:
TEMPS DE LLEURE 233 SERVEI DE JOVEN
Page 236:
ESPORTS 235 EQUIPAMENTS ESPORTIUS M
Page 239 and 240:
PUBLICACIONS DEL SERVEI D’EDUCACI
Page 241 and 242:
PUBLICACIONS PLA EDUCATIU D’ENTOR
Page 243 and 244:
242 QUADERNS DIDÀCTICS DEL SERVEI
Page 245 and 246:
GUIES D’OFERTA FORMATIVA 244 DOSS
Page 247 and 248:
246 COL·LECCIÓ PREMIS TREBALLS DE
Page 249 and 250:
248 QUADERNS DIDÀCTICS DEL MUSEU C
Page 251 and 252:
COL·LECCIONS DE L’AJUNTAMENT NAR
Page 253 and 254:
COL·LECCIÓ JOAN ARNELLA Número 1
Page 255 and 256:
PUBLICACIONS SOBRE LES RIUADES DEL
Page 257 and 258:
GUIA D’APLICACIÓ 256 Educació E
Page 259 and 260:
Page 261 and 262:
Page 263 and 264:
Page 265 and 266:
Page 267 and 268:
Page 269 and 270:
Page 271 and 272:
270 PLANNING CURS ESCOLAR 2014-2015
Page 274:
273 xarxa d’entitats terrassaeduc
Page 278:
Educació www.terrassa.cat
show all

guia20142015

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?