guia20142015

Recommendations

Info

CONEGUEM LES VEUS: OH HAPPY VEUS! A qui s’adreça: Alumnes de cicle superior d'educació primària i 1r cicle d'ESO. Organitza: Associació Amics de la Música - CEM. Lloc on es realitza: Centre de les Arts - CEM. Passeig Vapor Gran 17. EIXOS TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUM Activitat nova 37 DONEM LA LLAUNA! A qui s’adreça: Alumnes de cicle mitjà d’educació primària. Organitza: Casa de la Música Popular de Terrassa. Lloc on es realitza: A l’escola i la trobada final al Parc de Vallparadís. EIXOS TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUM RELACIONS AMB LES DISCIPLINES DEL CURRÍCULUM Àrea d'educació artística: música. La cançó i la veu. Audició. OBJECTIUS: • Apropar la música a partir dels instruments i la veu. • Descobrir la música i les cançons de diferents èpoques. • Fomentar el valor de la participació i del treball en grup. DESCRIPCIÓ: “Oh, happy veus”, és un espectacle musical i didàctic que a través de les diferents veus humanes: soprano, contralt, tenor i baix i amb els seus diferents registres, ens proposen un divertit viatge per la història de la música. Un repertori que va des del llibre vermell de Montserrat a les Bicicletes de Blaumut, passant per totes les altres èpoques de la història musical. I amb la participació de tot l’alumnat amb la cançó Oh Happy Day! Calendari: 20 de novembre. RELACIONS AMB LES DISCIPLINES DEL CURRÍCULUM Àrea d’educació artística: música. Percussió. Audició i ritme. Àrea de coneixement del medi: cultura i patrimoni. OBJECTIUS: • Descobrir i conèixer altres cultures a partir de la música. • Estimular la creativitat dels nens i nenes a través de la reutilització de materials ja existents. • Aprendre nocions rítmiques: la coordinació, seguir la pulsació, la psicomotricitat... • Experimentar mitjançant la pràctica en directe dels elements musicals treballats. • Afavorir l’intercanvi entre escoles en una mateixa activitat. DESCRIPCIÓ: Proposem que a partir de la construcció de diversos instruments de batucada fets amb material reciclat, cada escola aprengui diversos ritmes que es posaran en comú en una trobada general per tocar-los tots plegats. Es farà una sessió de formació musical als mestres dels ritmes i de la construcció d’instruments a ensenyar a l’alumnat. Calendari: 28 de maig. MATERIALS: Materials reciclables per a fer els instruments: llaunes, ampolles i pots de plàstic. Dossier pedagògic, partitures i material d’àudio per aprendre els ritmes. Pilar Varas. Tel. 93 780 35 11 promocio.educativa@terrassa.cat Inscripció: www.terrassa.cat/educacio Entitat: Servei d’Educació Adreça: La Rasa, 24 Preu: 3 €/alumne Àgata Casas. Tel. 620 533 115 activitats.cmt@gmail.com • www.casadelamusica.cat Inscripció: Per telèfon o e-mail Entitat: Casa de la Música Popular de Terrassa Preu: Gratuït
EL DOMADOR DE FERES A qui s’adreça: Alumnes d'escoles bressol públiques. Organitza: Servei d'Educació. Lloc on es realitza: A l'escola. EIXOS TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUM Activitat nova 38 ELS QUADRES DE HARTMANN A qui s’adreça: Alumnes de cicle inicial d'educació primària. Organitza: Servei d'Educació. Lloc on es realitza: Auditori Municipal. EIXOS TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUM Activitat nova RELACIONS AMB LES DISCIPLINES DEL CURRÍCULUM Àrea d'educació artística: la música. Audició. Àrea de coneixement del medi cultural: patrimoni. OBJECTIUS: • Desenvolupar la sensibilitat musical i visual de l’infant. • Desenvolupar l'escolta i el silenci. • Afavorir l'expressivitat i la comunicació. DESCRIPCIÓ: El concert-espectacle es vertebra a partir de la creació de sons acústics de naturalesa orgànica de gran riquesa tímbrica, principalment sons llargs i sense atac del cristall i de les barres fregades. Es complementa amb la utilització de la veu com a element musical i conductor de la sessió, afavorint l'aparició d'algun tema musical o cançó coneguda per l'infant. També s'utilitzen petits instruments de butxaca -percussions com ara el cròtal, el triangle o uns picarols. Durant el concert es deixa certa llibertat expressiva i de moviment a l'infant, que participa en l'esdeveniment des de la seva pròpia sensibilitat. RELACIONS AMB LES DISCIPLINES DEL CURRÍCULUM Àrea d'educació artística: història de la música. La cançó i la veu. Audició. Àrea de coneixement del medi: cultural i patrimonial. OBJECTIUS: • Escoltar petites estructures musicals. • Conèixer la partitura i la notació com a eina de llenguatge musical. • Conèixer el funcionament-comportament d'un concert. • Conèixer els matisos com a expressió en qualsevol llenguatge. DESCRIPCIÓ: L'Orquestra de Cambra Terrassa 48 ofereix una interpretació musical, amb una posada en escena, on la llum i els colors són els vertaders protagonistes. Tot conduït per l'actor, Enric Arquimbau que aconsegueix amb la veu i els seus registres el que Hartmann aconseguia amb els pinzells i Mussorgski amb les notes: la recreació d'una atmosfera romàntica per excel·lència, la nostàlgia del temps passat. Calendari: 4 i 5 febrer. Durada: 15 - 20' Calendari: 2a quinzena de febrer. Pilar Varas. Tel. 93 780 35 11 promocio.educativa@terrassa.cat Inscripció: www.terrassa.cat/educacio Entitat: Servei d’Educació Adreça: La Rasa, 24 Preu: Gratuït Pilar Varas. Tel. 93 780 35 11 promocio.educativa@terrassa.cat Inscripció: www.terrassa.cat/educacio Entitat: Servei d’Educació Adreça: La Rasa, 24 Preu: Gratuït PLACES LIMITADES
Page 1 and 2: GUIA D‘ACTIVITATS I SERVEIS EDUCA
Page 3 and 4: y GUIA D’ACTIVITATS I SERVEIS EDU
Page 5 and 6: SALUTACIÓ 4 L’educació és una
Page 8 and 9: 7 INFORMACIÓ I INSCRIPCIONS PER IN
Page 10 and 11: ÍNDEX GAUDIM AMB LA CULTURA APROPE
Page 12 and 13: ÍNDEX • Contes per a petits jard
Page 14: ÍNDEX 13 LLEURE Casals d’Estiu 1
Page 18 and 19: 17 gaudim amb la cultura gaudim amb
Page 20 and 21: CICLE ART TERRASSA A qui s’adreç
Page 22 and 23: QUÈ ÉS EL COLOR A qui s’adreça
Page 24 and 25: UN TASTET CONTEMPORANI A qui s’ad
Page 26 and 27: 25 VINE AL CATALUNYA! Activitat ren
Page 28 and 29: UNA CIUTAT DE PEL·LÍCULA A qui s'
Page 30 and 31: ENGANXA’T A CONTRAPUNT A qui s’
Page 32 and 33: JUGUEM AMB ELS POETES A qui s’adr
Page 34 and 35: MALETES VIATGERES A qui s’adreça
Page 36 and 37: VINE AL CAU PLE DE LLETRES A qui s
Page 40 and 41: ESCOLTAR PER VEURE A qui s’adreç
Page 42 and 43: LA PETITA SIMFONIA A qui s’adreç
Page 44 and 45: TROBADA ESCOLAR DE NADALES A qui s
Page 46 and 47: UNA LLUM ENTRE GRISOS A qui s’adr
Page 48 and 49: CELEBREM LES FESTES POPULARS A LA C
Page 50 and 51: VISQUEM L’ESPECTACLE Activitat re
Page 52 and 53: LES TRADICIONS POPULARS LA CASTANYA
Page 54 and 55: A TOC DE PITO! A qui s’adreça: A
Page 56 and 57: QUÈ HI PINTES A LA VILA A qui s’
Page 58 and 59: CERÀMICA PREHISTÒRICA A qui s’a
Page 60 and 61: CONSTRUÏM LA TORRE DEL PALAU A qui
Page 62 and 63: EINES I FOC. LA PREHISTÒRIA A TERR
Page 64 and 65: HISTÒRIA DE TERRASSA A qui s’adr
Page 66 and 67: LA VILA D’ÈPOCA MODERNA: FEM RAJ
Page 68 and 69: UN VITRALL MODERNISTA A qui s’adr
Page 70 and 71: VESTITS DE MUSEU A qui s’adreça:
Page 72 and 73: CONÈIXER LA BCT-XARXA A qui s’ad
Page 74 and 75: EL BARRET MÀGIC DEL SENYOR ALEGRE
Page 76 and 77: HISTÒRIES ENRAJOLADES A qui s’ad
Page 78 and 79: SECRETS DE MUSEU A qui s’adreça:
Page 80 and 81: VINE A TOCAR L’ARXIU A qui s’ad
Page 82: VINE AL mNACTEC II Activitat renova
Page 85 and 86: EL CARRILET DEL CENTRE A qui s’ad
Page 87 and 88: EL CREMALLERA, UN ENGINY ÚNIC. VAL
Page 89 and 90:
SECRETS DEL CREMALLERA DE MONTSERRA
Page 91 and 92:
90 VISITEM L’AJUNTAMENT 90VISITEM
Page 93 and 94:
INSTAL·LACIONS D’AIGÜES DE TERR
Page 96 and 97:
95 medi ambient i sostenibilitat me
Page 98 and 99:
ELS ESTATS DE L’AIGUA A qui s’a
Page 100 and 101:
CONTE SOLAR A qui s’adreça: Alum
Page 102 and 103:
ESTALVIA AMB ENERGIA A qui s’adre
Page 104 and 105:
CONÈIXER L’UNIVERS A qui s’adr
Page 106 and 107:
ELS OFICIS DE L’ANELLA VERDA A qu
Page 108 and 109:
BONVILAR, UN LLEGAT DE LA TERRASSA
Page 110 and 111:
CONREU TRADICIONAL: EL BLAT I L’O
Page 112 and 113:
DESCOBREIX EL VALLÈS OCCIDENTAL A
Page 114 and 115:
EL PAISATGE, DE MAR A MUNTANYA A qu
Page 116 and 117:
ESCOLA DE NATURA A qui s’adreça:
Page 118 and 119:
GRANJA ESCOLA L’ALZINA A qui s’
Page 120 and 121:
L’HORT A L’ESCOLA A qui s’adr
Page 122 and 123:
LES AVENTURES D’UNA LLAVOR A qui
Page 124 and 125:
MIL AVENTURES AL PARC DE SANT JORDI
Page 126 and 127:
LA MEVA CIUTAT A qui s’adreça: A
Page 128 and 129:
AMBICIA’T A L’INSTITUT A qui s
Page 130 and 131:
CONTE SOBRE ANIMALS DOMÈSTICS A qu
Page 132 and 133:
BIOGÀS A PARTIR DE RESIDUS ORGÀNI
Page 134 and 135:
LA DEIXALLERIA MÒBIL A L'ESCOLA! A
Page 136 and 137:
SAPS EL QUÈ COMPRES A qui s’adre
Page 138 and 139:
137 tecnologies de la informació i
Page 140 and 141:
EL RACÓ INTERACTIU DEL CINEMA A qu
Page 142 and 143:
141 Una societat de colors i valors
Page 144 and 145:
MISCEL·LÀNIA DE CULTURES A qui s
Page 146 and 147:
QUINS DRETS TINC A qui s’adreça:
Page 148 and 149:
AVUI PER MI, DEMÀ PER TU A qui s
Page 150 and 151:
ENROLA’T AMB LA LLENGUA DE SIGNES
Page 152 and 153:
TOTS SOM NENS, TOTS SOM IGUALS A qu
Page 154 and 155:
COM ES TREBALLA A FUPAR A qui s’a
Page 156 and 157:
I TU... COM ET POSICIONES LA VIOLÈ
Page 158 and 159:
ON SÓN LES DONES A LA HISTÒRIA DE
Page 160 and 161:
VIDEOCLIPS: SEXISME I AMOR ROMÀNTI
Page 162 and 163:
CONTES I JOCS DE PAU A qui s’adre
Page 164 and 165:
RESOLEM ELS NOSTRES CONFLICTES A qu
Page 166 and 167:
BANC DEL TEMPS A qui s’adreça: A
Page 168 and 169:
OMPLIM EL REBOST A qui s’adreça:
Page 170 and 171:
169 educació per a la salut educac
Page 172 and 173:
LA PUBLICITAT A qui s’adreça: Al
Page 174 and 175:
ACTIVITATS ESPORTIVES PER A DISCAPA
Page 176 and 177:
EL TREN DE LES EMOCIONS A qui s’a
Page 178 and 179:
LA NOSTRA EXPERIÈNCIA AMB UNA DROG
Page 180 and 181:
SOBRE CANYES I PETES! PREVENCIÓ DE
Page 182 and 183:
ALIMENTACIÓ I CANVIS FÍSICS A qui
Page 184 and 185:
EL DENTISTA, EL MEU AMIC A qui s’
Page 186 and 187:
PREVENCIÓ BUCODENTAL AMB ADOLESCEN
Page 188 and 189:
TU I JO SOM IGUALS A qui s’adreç
Page 190 and 191:
EDUCACIÓ VIÀRIA I A qui s’adre
Page 192:
ELS 5 SENTITS A L’HORA DE MENJAR
Page 195 and 196:
CASALS D’ESTIU A qui s’adreça:
Page 198 and 199:
197 l’orientació sociolaboral i
Page 200 and 201:
VALORS DEL COOPERATIVISME I L'ECONO
Page 202 and 203:
JORNADA DE CICLES FORMATIUS GM I PF
Page 204 and 205:
XERRADA D’ORIENTACIÓ LABORAL A q
Page 206:
205 TASTET D’OFICIS A qui s’adr
Page 209 and 210:
CONVOCATÒRIA DE PROJECTES EDUCATIU
Page 211 and 212:
PLA DE FORMACIÓ DE ZONA A qui s’
Page 214 and 215:
213 serveis de l’ajuntament i la
Page 216 and 217:
SERVEIS DE L’AJUNTAMENT SERVEI DE
Page 218 and 219:
CENTRES D’ENSENYAMENT 217 LLARS D
Page 220 and 221:
CENTRES D’ENSENYAMENT 219 CENTRES
Page 222 and 223:
CENTRES D’ENSENYAMENT 221 CENTRES
Page 224 and 225:
SERVEIS SOCIALS 223 CENTRES DE SERV
Page 226 and 227:
225 RECURSOS A LES PERSONES AMB DIS
Page 228 and 229:
EQUIPAMENTS CULTURALS 227 ARXIUS I
Page 230 and 231:
EQUIPAMENTS CULTURALS SALA D’ACTE
Page 232 and 233:
TEMPS DE LLEURE 231 ENTITATS JUVENI
Page 234 and 235:
TEMPS DE LLEURE 233 SERVEI DE JOVEN
Page 236:
ESPORTS 235 EQUIPAMENTS ESPORTIUS M
Page 239 and 240:
PUBLICACIONS DEL SERVEI D’EDUCACI
Page 241 and 242:
PUBLICACIONS PLA EDUCATIU D’ENTOR
Page 243 and 244:
242 QUADERNS DIDÀCTICS DEL SERVEI
Page 245 and 246:
GUIES D’OFERTA FORMATIVA 244 DOSS
Page 247 and 248:
246 COL·LECCIÓ PREMIS TREBALLS DE
Page 249 and 250:
248 QUADERNS DIDÀCTICS DEL MUSEU C
Page 251 and 252:
COL·LECCIONS DE L’AJUNTAMENT NAR
Page 253 and 254:
COL·LECCIÓ JOAN ARNELLA Número 1
Page 255 and 256:
PUBLICACIONS SOBRE LES RIUADES DEL
Page 257 and 258:
GUIA D’APLICACIÓ 256 Educació E
Page 259 and 260:
Page 261 and 262:
Page 263 and 264:
Page 265 and 266:
Page 267 and 268:
Page 269 and 270:
Page 271 and 272:
270 PLANNING CURS ESCOLAR 2014-2015
Page 274:
273 xarxa d’entitats terrassaeduc
Page 278:
Educació www.terrassa.cat
show all

guia20142015

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?