guia20142015

Recommendations

Info

CERÀMICA PREHISTÒRICA A qui s’adreça: Alumnes de cicle inicial i mitjà d’educació primària. Organitza: Arqueolític. Lloc on es realitza: A l’escola. EIXOS TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUM 57 COM VESTIA EN TUTANKAMON A qui s’adreça: Alumnes de cicle inicial i mitjà d'educació primària. Organitza: Centre de Documentació i Museu Tèxtil. Lloc on es realitza: Centre de Documentació i Museu Tèxtil o a l'escola. EIXOS TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUM RELACIONS AMB LES DISCIPLINES DEL CURRÍCULUM Ciències socials. Medi natural. Educació visual i plàstica. Actituds, valors i normes. OBJECTIUS: • Entendre la ceràmica com una de les manifestacions més caracteritzadores del neolític. • Conèixer tècniques d’elaboració de ceràmica prehistòrica i algunes de les decoracions. • Treballar l’argila i fer formes típiques de la prehistòria. DESCRIPCIÓ: Activitat conduïda per un arqueòleg. Elaboració d’un recipient de fang utilitzant la mateixa tècnica que en època prehistòrica, fent decoracions típiques amb reproduccions d’instrumental prehistòric (punxons d’os, petxines...). Cada alumne s’emportarà la seva peça. Durada: 2 h MATERIALS: Reproduccions arqueològiques i material gràfic de suport. RELACIONS AMB LES DISCIPLINES DEL CURRÍCULUM Coneixement del medi social, cultural i natural. Educació visual i plàstica. Llengua catalana. OBJECTIUS: • Comprendre que la indumentària, pel que fa a formes i a teixits, ha estat molt canviant al llarg de la història. • Identificar tipus de fibres i teixits concrets i associar-los a un moment històric determinat. • Treballar amb fragments de roba per tal de vestir dos personatges històrics. • Intuir que la moda és un reflex de cada etapa històrica. DESCRIPCIÓ: Els nens/nenes observen una presentació sobre les fibres, els teixits i les formes dels vestits en la cultura egípcia. A partir de la indumentària que hi apareix, s'expliquen els principals trets de l'estètica d'aquest període. Després han de vestir uns personatges històrics amb fragments de teixit. Durada: 2 h MATERIALS: Pel mestre: dossier. Per a l'alumnat: quadern de treball. Pilar Varas. Tel. 93 780 35 11 promocio.educativa@terrassa.cat Inscripció: www.terrassa.cat/educacio Entitat: Servei d’Educació Adreça: La Rasa, 24 Preu: 68 € TALLERS LIMITATS Col·labora: El Servei d’Educació subvenciona el 50% a les escoles de la ciutat. El preu real és de 136 €. Helena Peña. Tel. 93 731 52 02 auladidactica@cdmt.es Inscripció: Per telèfon o e-mail Entitat: Centre de Documentació i Museu Tèxtil Adreça: Salmeron, 25 Preu: 4,5 €/alumne (Museu) i 6 €/alumne (escola)
COM ENS HEM VESTIT A qui s’adreça: Alumnes de cicle inicial i mitjà d'educació primària. Organitza: Centre de Documentació i Museu Tèxtil. Lloc on es realitza: Centre de Documentació i Museu Tèxtil o a l'escola. EIXOS TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUM Activitat renovada 58 COM ES VIVIA A LA PREHISTÒRIA A qui s’adreça: Alumnes d’educació infantil i cicle inicial de primària. Organitza: Arqueolític. Lloc on es realitza: A l’escola. EIXOS TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUM RELACIONS AMB LES DISCIPLINES DEL CURRÍCULUM Coneixement del medi social, cultural i natural. Educació visual i plàstica. Llengua catalana. OBJECTIUS: • Comprendre que la indumentària ha estat molt canviant al llarg de la història. • Identificar sis tipus de fibres i teixits concrets i associar-los a moments històrics determinats. • Descobrir que els vestits dels nostres avantpassats tenien textures, volum i colors diferents als nostres. DESCRIPCIÓ: Es poden realitzar els següents tallers. Com ens hem vestit Observació d'elements artístics corresponents a la Grècia clàssica, el Renaixement, el Rococó, el Romanticisme, els anys 20 i 70. A partir de la indumentària que hi apareix, s'explica la forma de vestir en cada època. Finalment, han de vestir uns personatges històrics. Com ens hem vestit… a l’edat mitjana Observació de les fibres, teixits i formes dels vestits en l’edat medieval. A partir de la indumentària que hi apareix, s’expliquen els trets de l’estètica d’aquest període. Després han de vestir uns personatges medievals. Nou RELACIONS AMB LES DISCIPLINES DEL CURRÍCULUM Ciències socials. Medi natural. Educació visual i plàstica. Actituds, valors i normes. OBJECTIUS: • Descobrir la prehistòria. • Conèixer formes de viure del passat. • Manipular reproduccions arqueològiques. DESCRIPCIÓ: A partir del joc l’alumnat descobrirà objectes i imatges d’època prehistòrica que caldrà relacionar amb imatges i objectes actuals. Després, faran un mural amb titelles de personatges prehistòrics i encendran el foc amb tècniques tradicionals. Durada: 2 h MATERIALS: Reproduccions i material gràfic de suport. Durada: 2 h cada taller MATERIALS: Pel mestre: dossier. Per l'alumnat: quadern de treball. Helena Peña. Tel. 93 731 52 02 auladidactica@cdmt.es Inscripció: Per telèfon o e-mail Entitat: Centre de Documentació i Museu Tèxtil Adreça: Salmeron, 25 Preu: 4,5/€ alumne (Museu) i 6 €/alumne (escola) Pilar Varas. Tel. 93 780 35 11 promocio.educativa@terrassa.cat Inscripció: www.terrassa.cat/educacio Entitat: Servei d’Educació Adreça: La Rasa, 24 Preu: 68 € TALLERS LIMITATS Col·labora: El Servei d’Educació subvenciona el 50% a les escoles de la ciutat. El preu real és de 136 €.
Page 1 and 2:
GUIA D‘ACTIVITATS I SERVEIS EDUCA
Page 3 and 4:
y GUIA D’ACTIVITATS I SERVEIS EDU
Page 5 and 6:
SALUTACIÓ 4 L’educació és una
Page 8 and 9: 7 INFORMACIÓ I INSCRIPCIONS PER IN
Page 10 and 11: ÍNDEX GAUDIM AMB LA CULTURA APROPE
Page 12 and 13: ÍNDEX • Contes per a petits jard
Page 14: ÍNDEX 13 LLEURE Casals d’Estiu 1
Page 18 and 19: 17 gaudim amb la cultura gaudim amb
Page 20 and 21: CICLE ART TERRASSA A qui s’adreç
Page 22 and 23: QUÈ ÉS EL COLOR A qui s’adreça
Page 24 and 25: UN TASTET CONTEMPORANI A qui s’ad
Page 26 and 27: 25 VINE AL CATALUNYA! Activitat ren
Page 28 and 29: UNA CIUTAT DE PEL·LÍCULA A qui s'
Page 30 and 31: ENGANXA’T A CONTRAPUNT A qui s’
Page 32 and 33: JUGUEM AMB ELS POETES A qui s’adr
Page 34 and 35: MALETES VIATGERES A qui s’adreça
Page 36 and 37: VINE AL CAU PLE DE LLETRES A qui s
Page 38 and 39: CONEGUEM LES VEUS: OH HAPPY VEUS! A
Page 40 and 41: ESCOLTAR PER VEURE A qui s’adreç
Page 42 and 43: LA PETITA SIMFONIA A qui s’adreç
Page 44 and 45: TROBADA ESCOLAR DE NADALES A qui s
Page 46 and 47: UNA LLUM ENTRE GRISOS A qui s’adr
Page 48 and 49: CELEBREM LES FESTES POPULARS A LA C
Page 50 and 51: VISQUEM L’ESPECTACLE Activitat re
Page 52 and 53: LES TRADICIONS POPULARS LA CASTANYA
Page 54 and 55: A TOC DE PITO! A qui s’adreça: A
Page 56 and 57: QUÈ HI PINTES A LA VILA A qui s’
Page 60 and 61: CONSTRUÏM LA TORRE DEL PALAU A qui
Page 62 and 63: EINES I FOC. LA PREHISTÒRIA A TERR
Page 64 and 65: HISTÒRIA DE TERRASSA A qui s’adr
Page 66 and 67: LA VILA D’ÈPOCA MODERNA: FEM RAJ
Page 68 and 69: UN VITRALL MODERNISTA A qui s’adr
Page 70 and 71: VESTITS DE MUSEU A qui s’adreça:
Page 72 and 73: CONÈIXER LA BCT-XARXA A qui s’ad
Page 74 and 75: EL BARRET MÀGIC DEL SENYOR ALEGRE
Page 76 and 77: HISTÒRIES ENRAJOLADES A qui s’ad
Page 78 and 79: SECRETS DE MUSEU A qui s’adreça:
Page 80 and 81: VINE A TOCAR L’ARXIU A qui s’ad
Page 82: VINE AL mNACTEC II Activitat renova
Page 85 and 86: EL CARRILET DEL CENTRE A qui s’ad
Page 87 and 88: EL CREMALLERA, UN ENGINY ÚNIC. VAL
Page 89 and 90: SECRETS DEL CREMALLERA DE MONTSERRA
Page 91 and 92: 90 VISITEM L’AJUNTAMENT 90VISITEM
Page 93 and 94: INSTAL·LACIONS D’AIGÜES DE TERR
Page 96 and 97: 95 medi ambient i sostenibilitat me
Page 98 and 99: ELS ESTATS DE L’AIGUA A qui s’a
Page 100 and 101: CONTE SOLAR A qui s’adreça: Alum
Page 102 and 103: ESTALVIA AMB ENERGIA A qui s’adre
Page 104 and 105: CONÈIXER L’UNIVERS A qui s’adr
Page 106 and 107: ELS OFICIS DE L’ANELLA VERDA A qu
Page 108 and 109:
BONVILAR, UN LLEGAT DE LA TERRASSA
Page 110 and 111:
CONREU TRADICIONAL: EL BLAT I L’O
Page 112 and 113:
DESCOBREIX EL VALLÈS OCCIDENTAL A
Page 114 and 115:
EL PAISATGE, DE MAR A MUNTANYA A qu
Page 116 and 117:
ESCOLA DE NATURA A qui s’adreça:
Page 118 and 119:
GRANJA ESCOLA L’ALZINA A qui s’
Page 120 and 121:
L’HORT A L’ESCOLA A qui s’adr
Page 122 and 123:
LES AVENTURES D’UNA LLAVOR A qui
Page 124 and 125:
MIL AVENTURES AL PARC DE SANT JORDI
Page 126 and 127:
LA MEVA CIUTAT A qui s’adreça: A
Page 128 and 129:
AMBICIA’T A L’INSTITUT A qui s
Page 130 and 131:
CONTE SOBRE ANIMALS DOMÈSTICS A qu
Page 132 and 133:
BIOGÀS A PARTIR DE RESIDUS ORGÀNI
Page 134 and 135:
LA DEIXALLERIA MÒBIL A L'ESCOLA! A
Page 136 and 137:
SAPS EL QUÈ COMPRES A qui s’adre
Page 138 and 139:
137 tecnologies de la informació i
Page 140 and 141:
EL RACÓ INTERACTIU DEL CINEMA A qu
Page 142 and 143:
141 Una societat de colors i valors
Page 144 and 145:
MISCEL·LÀNIA DE CULTURES A qui s
Page 146 and 147:
QUINS DRETS TINC A qui s’adreça:
Page 148 and 149:
AVUI PER MI, DEMÀ PER TU A qui s
Page 150 and 151:
ENROLA’T AMB LA LLENGUA DE SIGNES
Page 152 and 153:
TOTS SOM NENS, TOTS SOM IGUALS A qu
Page 154 and 155:
COM ES TREBALLA A FUPAR A qui s’a
Page 156 and 157:
I TU... COM ET POSICIONES LA VIOLÈ
Page 158 and 159:
ON SÓN LES DONES A LA HISTÒRIA DE
Page 160 and 161:
VIDEOCLIPS: SEXISME I AMOR ROMÀNTI
Page 162 and 163:
CONTES I JOCS DE PAU A qui s’adre
Page 164 and 165:
RESOLEM ELS NOSTRES CONFLICTES A qu
Page 166 and 167:
BANC DEL TEMPS A qui s’adreça: A
Page 168 and 169:
OMPLIM EL REBOST A qui s’adreça:
Page 170 and 171:
169 educació per a la salut educac
Page 172 and 173:
LA PUBLICITAT A qui s’adreça: Al
Page 174 and 175:
ACTIVITATS ESPORTIVES PER A DISCAPA
Page 176 and 177:
EL TREN DE LES EMOCIONS A qui s’a
Page 178 and 179:
LA NOSTRA EXPERIÈNCIA AMB UNA DROG
Page 180 and 181:
SOBRE CANYES I PETES! PREVENCIÓ DE
Page 182 and 183:
ALIMENTACIÓ I CANVIS FÍSICS A qui
Page 184 and 185:
EL DENTISTA, EL MEU AMIC A qui s’
Page 186 and 187:
PREVENCIÓ BUCODENTAL AMB ADOLESCEN
Page 188 and 189:
TU I JO SOM IGUALS A qui s’adreç
Page 190 and 191:
EDUCACIÓ VIÀRIA I A qui s’adre
Page 192:
ELS 5 SENTITS A L’HORA DE MENJAR
Page 195 and 196:
CASALS D’ESTIU A qui s’adreça:
Page 198 and 199:
197 l’orientació sociolaboral i
Page 200 and 201:
VALORS DEL COOPERATIVISME I L'ECONO
Page 202 and 203:
JORNADA DE CICLES FORMATIUS GM I PF
Page 204 and 205:
XERRADA D’ORIENTACIÓ LABORAL A q
Page 206:
205 TASTET D’OFICIS A qui s’adr
Page 209 and 210:
CONVOCATÒRIA DE PROJECTES EDUCATIU
Page 211 and 212:
PLA DE FORMACIÓ DE ZONA A qui s’
Page 214 and 215:
213 serveis de l’ajuntament i la
Page 216 and 217:
SERVEIS DE L’AJUNTAMENT SERVEI DE
Page 218 and 219:
CENTRES D’ENSENYAMENT 217 LLARS D
Page 220 and 221:
CENTRES D’ENSENYAMENT 219 CENTRES
Page 222 and 223:
CENTRES D’ENSENYAMENT 221 CENTRES
Page 224 and 225:
SERVEIS SOCIALS 223 CENTRES DE SERV
Page 226 and 227:
225 RECURSOS A LES PERSONES AMB DIS
Page 228 and 229:
EQUIPAMENTS CULTURALS 227 ARXIUS I
Page 230 and 231:
EQUIPAMENTS CULTURALS SALA D’ACTE
Page 232 and 233:
TEMPS DE LLEURE 231 ENTITATS JUVENI
Page 234 and 235:
TEMPS DE LLEURE 233 SERVEI DE JOVEN
Page 236:
ESPORTS 235 EQUIPAMENTS ESPORTIUS M
Page 239 and 240:
PUBLICACIONS DEL SERVEI D’EDUCACI
Page 241 and 242:
PUBLICACIONS PLA EDUCATIU D’ENTOR
Page 243 and 244:
242 QUADERNS DIDÀCTICS DEL SERVEI
Page 245 and 246:
GUIES D’OFERTA FORMATIVA 244 DOSS
Page 247 and 248:
246 COL·LECCIÓ PREMIS TREBALLS DE
Page 249 and 250:
248 QUADERNS DIDÀCTICS DEL MUSEU C
Page 251 and 252:
COL·LECCIONS DE L’AJUNTAMENT NAR
Page 253 and 254:
COL·LECCIÓ JOAN ARNELLA Número 1
Page 255 and 256:
PUBLICACIONS SOBRE LES RIUADES DEL
Page 257 and 258:
GUIA D’APLICACIÓ 256 Educació E
Page 259 and 260:
Page 261 and 262:
Page 263 and 264:
Page 265 and 266:
Page 267 and 268:
Page 269 and 270:
Page 271 and 272:
270 PLANNING CURS ESCOLAR 2014-2015
Page 274:
273 xarxa d’entitats terrassaeduc
Page 278:
Educació www.terrassa.cat
show all

guia20142015

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?