MEMORIA - Gredos - Universidad de Salamanca

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cación», Congreso CEPES-UNESCO, Saeducation in Western Spain», Prof. Hernández Díaz, en Otto Vag: Conference papers for the 4th session of the International Standing Conference of the History of Education (Budapest 7-10 septemher 1982), Budapest Eotvds Loránd University, 1982, pp. 130-140. «Iglesia y educación en Salamanca a fines del xix», Prof. Hernández Díaz, Studia Paedagogica 10 (1982), 91-96. «La formación de maestros en Salamanca a fines del xix. Aportación de las Conferencias Pedagógicas», Prof. Hernández Díaz, Revista de Ciencias de la Educación, 111 (1982), 343-348. «La institucionalización de las escuelas de educación de párvulos en Castilla- León», Provincia de Salamanca. Revista de Estudios, 5-6 (1982), 183-193, profesor Hernández Díaz. «Los alumnos de las Escuelas Normales en el siglo xix». Cuadernos de Realidades Sociales, 22 (1983), 51-74, Prof. Hernández Díaz. «Función social de la escuela rural en Castilla-León. De la Ley Moyano al siglo xx», en Educación y Sociedad. Primeras Jornadas Nacionales de Pedagogía Social y Sociología de la Educación, Sevilla, ICE de la Universidad, 1983, páginas 209-231, Prof. Hernández Díaz. ha educación en Ledesma en el siglo XIX. Estudio histórico-educativo de una realidad rural, Prof. Hernández Díaz, Salamanca, Publicaciones de la Excelentísima Diputación Provincial, 1983, página 100. «El libro de lectura escolar. Trayectoria histórica y relaciones con la literatura infantil», profesora García Crespo, Studia Paedagogica, 11 (1983), pp. 17-27. «Bibliografía sobre metodología lingüística e investigación pedagógica», profesora García Crespo, Studia Paedagogica, 11 (1983), pp. 133-139. «La historia de la Educación de Castilla-León como proyecto. Algunas consideraciones metodológicas», Prof. Hernández Díaz, Revista de Ciencias de la Educación, 113 (1983), 77-84. «La enseñanza en Salamanca. Notas de actualidad», Prof. Hernández Díaz (en colaboración): Salamanca, ayer y hoy, Salamanca, Public, de la Excma. Diputación Provincial, 1983, p. 110, pp. 45-55. «Béjar en su historia», Prof. Hernández Díaz, Boletín de la Diputación de Salamanca, 18 (1983), 36-41. «Boy-scouts, su constitución en Salamanca», Abogaya. Revista de tiempo libre, 10-11 (1982), 30-36, Prof. Hernández Díaz. «Coeducación y escultismo», Prof. Hernández Díaz, Abogaya, 13 (1983), 4-6. «Concejo educativo», Prof. Hernández Díaz, Abogaya, 14 (1983), 17-19. Premios Premio extraordinario de Licenciatura por el Patronato Universitario de Salamanca (José Antonio Cieza García). Premio extraordinario de Licenciatura por la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación (Sección: Ciencias de la Educación, Prof. José A. Cieza García). Premio de Licenciatura correspondiente al curso académico 1981-1982, otorgado por el Patronato Universitario de Salamanca al Prof. Leoncio Vega Gil. Premio de Doctorado del Patronato Universitario al Prof. Hernández Díaz. Otros El Prof. Ortega Esteban disfruta durante este curso una beca de la Fundación Humboldt, y se encuentra en Alemania llevando a cabo el proyecto de investigación «Influencia de la pedagogía alemana en la española durante el primer tercio del siglo xx». DEPARTAMENTO DE METODOLO GIA EDUCATIVA. Director: Profesor Dr. D. JOSÉ LUIS RODRÍGUEZ DIE- GUEZ. Catedrático de Didáctica. Pro- 72 —
fesores: Profa. Dra. María Clemente Linuesa, Profa. adjunta numeraria; profesor Dr. Carlos Schramm Martín, profesor adjunto numerario; Prof. Dr. Fernando Roda Salinas, Prof. agregado interino; Profa. Dra. Rosario Beltrán de Tena, Profa. adjunta interina; profesora D.a Carmen Ortiz González, profesora contratada; Prof. D. Desiderio López Gómez, Prof. contratado; profesora D.a Julia Mohedano Sánchez, profa. ayudante; Profa. D.a Anunciación Quintero Gallego, Profa. ayudante. Oposiciones Dra. María Clemente Linuesa. Dr. Carlos Schramm Martín. Aprobaron en el presente curso oposiciones como profesores adjuntos numerarios. Publicaciones J. L. Rodríguez Diéguez, «Los 'massmedia' como elemento educativo», en El sistema educativo, hoy, Ed. CINAE, Buenos Aires, 1983, vol. I, pp. 121-130. J. L. Rodríguez Diéguez, «Innovación educativa y formación de profesora», en El sistema educativo, hoy, Ed. CINAE, Buenos Aires, 1983, vol. II, pp. 361-370. J. L. Rodríguez Diéguez, «La estructura del mensaje en el acto didáctico: Revisión del problema y propuesta metodológica», en Enseñanza. Anuario interuniversitario de Didáctica, núm. 1, 1983, pp. 57-75. J. L. Rodríguez Diéguez, «Comunicación y Tecnología Educativa», en í Congreso de Tecnología Educativa. Ponencias y resúmenes de comunicaciones, Sociedad Española de Pedagogía, Madrid 1983, pp. 1-72. J. L. Rodríguez Diéguez, «Evaluación de textos escolares», en prensa en Kevista de Investigación Educativa, núm. 1, Universidad de Barcelona. J. L. Rodríguez Diéguez y Beltrán de Tena, ha programación del curso escolar, Ed. Escuela Española, Madrid (en prensa). J. L. Rodríguez Diéguez, M. Clemente Linuesa, F. Roda Salinas, R. Beltrán de Tena y A. Quintero Gallego, «Evaluación de textos escolares. Informe de progreso», doc. reprografiado, 287 pp., Salamanca 1983. M. Clemente Linuesa, «Los sistemas de valores en los textos escolares: un modelo de análisis», en Enseñanza. Anuario interuniversitario de Didáctica, núm. 1, 1983, pp. 159-174. M. Clemente Linuesa, «El aprendizaje de la lectoescritura. Aspectos de su problemática y algunas perspectivas actuales», en Cuadernos de Pedagogía, en prensa. C. M. Schramm Martín, «El lenguaje estadístico en Psicología», colaboración en la obra Temas de Psicología editada por el Departamento de Publicaciones de la Universidad Pontificia de Salamanca, 1983, cap. IV. F. Roda Salinas, «Función de las preguntas y las imágenes en el libro de texto», en Enseñanza. Anuario interuniversitario de Didáctica, núm. 1, 1983, páginas 147-158. F. Roda Salinas, «Elaboración de un modelo de análisis del acto didáctico», en Modelos de Investigación Educativa (Serie Seminario, núm. 9), Universidad de Barcelona, 1983, pp. 77-97. R. Beltrán de Tena, «Comprensión lectora. Resultados de una investigación», en El sistema educativo, hoy, Ed. CINAE, Buenos Aires, 1983, vol. I, pp. 197 y ss. R. Beltrán de Tena, «La lecturabilidad icónica: una hipótesis para su evaluación», en Enseñanza. Anuario interuniversitario de Didáctica, núm. 1, 1983, páginas 210-214. R. Beltrán de Tena, «Propaganda y enseñanza. Los aspectos formales de la propaganda y su posible aplicación a la Tecnología Didáctica», en Resúmenes de Tesis Doctorales, Universidad de Valencia, Valencia 1982, pp. 24 y ss. R. Beltrán de Tena, «El proceso de comprensión lectora», en El sistema edu- — 73 —
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