Nº36 15/04/2010 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 36 15/04/2010
este modo, la danza y el ritmo se convierten en elementos directamente relacionados
con la música. Si a todo esto, añadimos además la narración de un relato que nos ayude
a ‘comprender’ lo que estamos escuchando, esta experiencia se convierte en algo
realmente motivador para el oyente, en este caso nuestro alumnado.
Podemos decir que de la conexión que han de establecer niños y niñas entre lo
que escuchan y lo que pueden manifestar al escucharlo, derivan cuatro elementos
fundamentales en el área de lenguaje y expresión musical, que son: la canción, la
audición, la danza y el ritmo. Estos cuatro elementos deben interrelacionarse dentro del
campo de trabajo de la educación musical, y presentarse a los más pequeños de una
manera lúdica y atractiva, y para ello nada mejor que utilizar el cuento como punto de
partida para desarrollar una serie de actividades que tienen como objetivo principal que
el niño y la niña pasen un rato agradable y, además, aprendan en contacto con la música.
Fernando Palacios, compositor, intérprete, profesor y pedagogo musical, es un
ejemplo a seguir a la hora de emplear la fórmula cuento-música para hacer que las
audiciones sean más entretenidas e interesantes. Él nos dice: “Por lo que he podido
estudiar, creo que la fórmula cuento-música es una de las mejores. El lenguaje musical
y el oral se llevan muy bien. El cuento hace que los niños se mantengan muy atentos.
Debemos intentar que la imaginación y el oído se involucren, de alguna manera, y
olvidarnos un poco de la vista, ya que la experiencia de lo audiovisual, hoy en día, es la
norma. Por otra parte, narración y música tienen algunas características idénticas: la
entonación, el timbre, el ritmo, la pausa, el volumen, el fraseo, los juegos de
expresividad, la estructura… los tiempos dramáticos se pueden unir para que el cuento
y la música produzcan una experiencia complementaria”. (La Voz de Galicia: ‘La Voz de
la Escuela’. La Coruña, 22-03-1995).
Podemos llegar a la conclusión de que los cuentos y la música se llevan muy
bien: el cuento unido a la música es una herramienta que nos sirve de soporte y que nos
ayuda a descubrir el fascinante mundo de la música. Ambas son artes que desarrollan
sus lenguajes en el tiempo, y esto las une. El maridaje música-cuento funciona
perfectamente, ya que la fascinación que posee un relato nunca la posee una simple
explicación. Además, en el cuento musical, el texto y la música caminan juntos, no son
elementos que se superponen.
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