Nº36 15/04/2010 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 36 15/04/2010
destinatario de la intención de su interlocutor constituye un paso
fundamental para la correcta interpretación de los enunciados.
• DISTANCIA SOCIAL: Es la relación que existe entre los interlocutores por
el hecho de que pertenecen a una determinada sociedad, y de que el emisor
construye su enunciado a medida del destinatario.
• SIGNIFICADO E INTERPRETACIÓN: El significado es la información
codificada en la expresión lingüística y es, por tanto, un significado
determinado por las reglas internas del propio sistema lingüístico.
La interpretación, por el contrario, es la que pone en juego los
mecanismos pragmáticos, y puede definirse como una función entre el
significado codificado en la expresión lingüística utilizada, por un lado, y la
información pragmática, por otro. La tarea del destinatario es, pues,
reconstruir en cada caso la intención comunicativa del emisor de acuerdo
con los datos que le proporciona su información pragmática.
2. LOS COMPONENTES PRAGMÁTICO-ENUNCIATIVOS DE LA
ORACIÓN.
2.1. ENFÁTICOS
Tienen la intención de resaltar determinados componentes de la estructura
oracional, o el contenido total de la oración. Proponemos a continuación una
clasificación de los mismos, con ejemplos concretos, para facilitar el trabajo de los
alumnos en el análisis de los mismos en los textos que proponemos, así como en la
realización de las actividades.
• Comienzos retórico-enfáticos: que establecen una relación extraoracional
con lo dicho o pensado anteriormente, o refuerzan retóricamente la
intención de lo que se dice: Pero no seas tonto. ¿Y no le has dicho nada?
(Pues)Sí que estamos buenos. Es que no le da la gana. Que te calles.
• Refuerzo ponderativo del sujeto: Me duele hasta el aliento.
ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 8