Apéndice: Texto original - mogap
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Literatura para niños<br />
En este caso la definición es importante y complicada. ¿Se está trabajando con literatura<br />
perfilada para ser leída por niños o para niños?; ¿de grupos de qué edades se está hablando?;<br />
¿se incluyen en la literatura únicamente los libros, o también los programas de televisión, las<br />
películas y los programas de computación? La literatura infantil cubre muchos géneros – desde<br />
poemas y cuentos de hadas, hasta ficción y escritos científicos. Asimismo se espera que<br />
cumpla con muchas otras funciones en distintos contornos; como por ejemplo, el<br />
entretenimiento, la socialización, el desarrollo del lenguaje, al igual que la educación en<br />
general.<br />
Pese a que el enfoque prescriptivo sugerido por Klingberg (1986) fue remplazado en<br />
años recientes por uno más descriptivo (Oittinen 1993; Puurtinen 1995), su lista de cinco áreas<br />
potenciales de investigación (1986:9) aun constituyen un buen punto de partida para el<br />
investigador.<br />
<strong>Texto</strong>s turísticos<br />
El sector turístico de viajes y el patrimonial, que implican un alto grado intercultural y<br />
contacto lingüístico, han crecido exponencialmente en los últimos cuarenta años y son clave a<br />
nivel económico en muchos países en todo el mundo. Por eso, es impresionante la escasa<br />
atención que se le ha prestado a este tipo de textos. Existe una gran gama de temas de<br />
investigación en este caso: ¿qué cantidad de material traducido existe en una localidad en<br />
particular?; ¿de qué manera se ajusta esto a las necesidades de ese sector?; ¿qué tipo de<br />
estrategias son las apropiadas para la traducción de material turístico?<br />
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