Informe Nacional de Chile - Ibase

anzas en el futuro, 37 aunque ello puedasignificar que oculten sus aspiraciones,si no logran verbalizarlas o si temen quesus sueños se transformen en las pesadillasde sus padres. 38 Tienen muchascosas que hacer como jóvenes; a vecesesto que hacen les ocupa todo el tiempolibre, otras veces se convierte en unaactividad más a la que le prestan algo deatención. Aun así, esto es un estilo devida y las cosas que hacen delinean eltrayecto de cómo se es joven en la épocaque les ha tocado vivir.Les convence la idea que la sociedaden que vivimos no está bien, creen que elgobierno del país no les toma en cuenta,les ve como chicos y chicas que no reflexionansobre lo que les sucede; no escomún que se les involucre en las decisionessobre la sociedad que deseamos.Las políticas sectoriales dirigidas a lajuventud responden muy esporádicamentea sus necesidades, mientras que parala sociedad civil en general, los jóvenesbuscan siempre su bienestar egoista yson terriblemente vulnerables y enfermosde juventud. Por lo tanto, sus demandasson una evidencia de aquel estado deeuforia y locura propios de la edad.Incluso así, persisten en agruparse,no con afán derrotista, sino ocupándoseen sus intereses, y se juntan con otragente a compartirlos. Si quieren organizaralgo más grande y pueden adecuar susobjetivos a los que busca alguna instituciónpública que otorgue financiamiento,lo hacen sin dilemas. Saben hasta dóndepueden dar las instituciones del Estadoy no les piden mucho más. Muchosde ellos se adecúan. Su meta es hacer loque les gusta. Las opciones políticas generalmentelos dividen, mientras que lacultura los relaciona.Otros se han dado cuenta que puedenaprovechar las circunstancias si seorganizan bien, sólo así pueden expresarsus demandas al gobierno y a la sociedad.Saben que sus demandas son legítimasporque han recibido el apoyo de losadultos; sin embargo, este apoyo despuésse les quita y es algo muy desconcertante.De todas maneras, saben que si pudieronmovilizarse una vez, lo podrán hacerde nuevo, aunque no ahora.Critican mucho al gobierno por burocrático.Se dan cuenta que los políticosse han aprovechado de su demanda poruna educación mejor y, si bien hay algunoscambios, ahora ya se fue de sus manosy sólo les resta mantenerse vigilantesde lo que sucederá. Los tiempos de losadultos no coinciden con los suyos: losexámenes de curso, la preocupación porterminar la educación media y hacer laspruebas para entrar a la universidad seconvierten en prioridades sin ellos realmentebuscarlas.9.2 MÁS ALLÁ DE LA DEMANDAAunque la demanda «por una educaciónpública, gratuita y de calidad» le hayasido arrebatada a los estudiantes movilizados,persiste una demanda aún másprofunda. Ésta tiene que ver con el reconocimientode la actoría juvenil en las decisionesen el espacio público.Más allá de la demanda específicamenteeducativa, en el proceso de visibilizaciónlas y los jóvenes secundarios generaronuna oportunidad inigualable paraincrementar su capital social. Hoy sabenque tienen poder y capacidad para organizarse—con la ayuda de la comunidadeducativa (padres y profesores)—.37Op. cit., Segundo Informe Nacionalde Juventud (2006).38Op. cit., Lechner, Norbert (2002).Informe Nacional de Chile45