Escuelas Bolivarianas - Portal Educativo

uno de los valores agregados que tienen las escuelas bolivarianas.Según estudios internacionales, la deserción tiene su origen enfenómenos sociales, como la falta de alimentación, los problemasfamiliares, el mal uso del tiempo libre, entre otros factores. Si lasescuelas bolivarianas han sido capaces de atender algunos de losproblemas sociales, que no lo hacen las escuelas tradicionalesse podría colegir que la atención a la problemática social puedeproducir efectos positivos en la permanencia del niño en el sistemaescolar.–Uno de los propósitos fundamentales de las Escuelas Bolivarianases evitar la exclusión del sistema educativo por causas socialesy económicas, para permitir que todos los niños tengan igualesoportunidades de acceso y permanencia en el sistema educativo.Existen dos indicadores que permiten establecer las posibilidadesde permanencia en el sistema, uno de ellos es el estudio de ladeserción escolar, entendida como la separación voluntaria oforzosa del estudiante del sistema escolar.–La deserción que se observa en las Escuelas Bolivarianas es casiinexistente, puesto que apenas fluctúa entre un 0.1 por cientoy 0.6 por ciento, lo cual implica el cumplimiento del propósitoinicial, es decir, al haberse prácticamente eliminado la deserción,se podría hablar de que los niños de las Escuelas Bolivarianastienen el 99.4 por ciento de posibilidades de permanecer en elsistema y de terminar sus estudios de educación básica hasta elsexto grado, es decir, hasta el fin de la segunda Etapa.70