Colombia-Compleja

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Educación ambientalCuadro 7.Conocimiento, gestión y ambienteConocimientoGestiónAmbiente natural(no humano)Interrelacionessociedad-naturalezaCiencias BásicasDescripciones generalesGeología, Física, Química,Biología, Ecología,Geografía, Geomorfología.Geología, Física, Química,Biología, Ecología, Geografía,Geomorfología, Demografía,Sociología, Antropología,MacroeconomíaCiencias BásicasEstados específicosSismología, GeomorfologíaEdafología, Oceanografía,Climatología,Botánica, ZoologíaSismología, GeomorfologíaEdafología, Oceanografía,Climatología, Hidrología,Botánica, Zoología, Medicina,Psicología, Derecho,Microeconomía, IngenieríaAmbientalCiencias Básicas eIngenieríasModelosEcología sistémicaFisicoquímica,Oceanografía,Climatología,Ingeniería de SistemasEcología sistémica,Fisicoquímica, Oceanografía,Climatología, Hidrología,Economía,Ingeniería de SistemasFilosofía y ArtesEvaluación estéticaArtes visualesEstéticaArtes visualesEstéticaFilosofíaEvaluación éticaOntologíaÉtica, CívicaCiencias políticasy socialesEvaluación políticaDerechoCiencias políticas,Sociología ambientalCiencias económicasEvaluación económicaEconomía Ambiental,Economía de los RecursosNaturalesMicroeconomía,Economía ecológicaCiencias aplicadas,administrativas, jurídicase IngenieríasIdentificación de causas,políticas y normasAdministración ambiental,Ecología,Ingeniería ambiental,Derecho ambientalAdministración ambiental,Ecología,Ingeniería ambiental,HidráulicaCiencias básicas yaplicadasPlanesEcología,Ingeniería ambiental,Hidráulica, GeotecniaAdministración ambiental,Ecología,Ingeniería ambiental,Hidráulica, GeotecniaProfesionesOperacionesIngenierías, TécnicasIngenierías, TécnicasDerecho, SociologíaColombia compleja263
Julio Carrizosa UmañaEl Cuadro 7 proporciona una visión de la magnitud del conocimientonecesario para el manejo del ambiente de acuerdo con la definición que seutilice. En la primera columna se informa el tipo de conocimiento necesariopara cada una de las etapas de la gestión ambiental; la segunda discriminaese conocimiento según las diferentes etapas de la gestión, desde unadescripción general del ambiente hasta las operaciones de campo necesarias;la tercera proporciona detalles acerca de las disciplinas que deben intervenirsi el concepto de ambiente se refiere únicamente a la naturaleza no humanay en la cuarta columna se agregan los enfoques disciplinarios necesariosde las ciencias sociales y humanas, de las medicinas y las ingenierías, si seentiende el ambiente como las interrelaciones entre sociedad y naturaleza. Esfácil asombrarse ante la magnitud y la variedad del conocimiento necesario¿Puede hoy el sistema educativo colombiano enfrentar la responsabilidadque implica la anterior descripción? ¿Tiene el Sistema Nacional Ambiental(Sina) los especialistas necesarios para afrontar las situaciones ambientalesque ya se anuncian?Adicionalmente nos muestra que solo un esfuerzo gigantesco de la cienciay la tecnología colombiana podría afrontar situaciones como los cambios declima, las inundaciones, los deslizamientos y las remociones en masa queestán ocurriendo. Este esfuerzo es imposible lograrlo si cada habitante deColombia no tiene una comprensión clara de la situación y ese es el papelde la educación ambiental, tanto la formalizada como la informal. En lospuntos siguientes se presentan aportes para que los elementos principalesde lo que yo considero una educación ambiental compleja se introduzcanen la educación formal.Hacia una educación ambiental complejaMi propuesta se inicia con unas definiciones de ambiente, ciencia ambientaly ciudadanos ambientalistas coherentes con lo expresado en mi libroQué es ambientalismo.Ambiente es lo que se entiende cuando se mira alrededor amplia yprofundamente, considerando las interrelaciones posibles, recordandoel pasado y tratando de predecir el futuro.Ciencia ambiental es la que busca comprender, cuando se miraalrededor amplia y profundamente, analizando y sintetizando,considerando las interrelaciones posibles, recordando el pasado ytratando de predecir el futuro y haciendo todo esto con respeto a lasopiniones de los otros.264 Colombia compleja
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