lucha contra la pobreza

pasos y, a la vez, se preparan mejorpara el futuro.La jornada complementariaestá asociada a una serie deactividades fundamentales parael desarrollo intelectual de losniños, al igual que las escuelasde formación de arte y cultura.En ellas se atienden 1.680 niños,que reciben gratuitamenteclases de violín, guitarra, piano,danza, banda sinfónica, artespláticas y teatro.El municipio tambiéncuenta con escuelas de formaciñondeportiva donde participanmás de 1.300 niños en 19 disciplinascomo fútbol, esgrima,hapkido, ciclismo y patinaje.Ellos compiten a nivel local,departamento y nacional. Todala comunidad tenjana puede accedera estas escuelas.A diferencia de la jornadamatutina, las áreas de la tarde notienen una calificación, y estánacompañadas por dinamizadores.Michelle Tatiana Lozano,estudiante de octavo grado, loexplica en sus palabras: “Más queun maestro, es un amigo”.La clase que más le gusta esla de música y en lo que va delaño aprendió a leer partituras ya tocar guitarra y tambor. “Midinamizador es muy buena gente.Cuando no entendemos algo, vuelvey nos explica desde el comienzo.¡Hasta nos enseñó a cantar!”, exclama,y después entona la cumbiaEl Pescador.Judith Suárez, dinamizadorade Refuerzo escolar en primaria,confiesa, sin embargo, quelos profesores deben cumplirun currículo que les deja muypoco tiempo para fomentar lalectura. Por esta razón creó untaller animado que incentivaeste hábito en los niños de segundo.“Leemos un cuento corto,luego hacemos máscaras con el personajeprincipal y después ellos mecuentan lo que se acuerdan de lalectura. Quiero que lean porque lesgusta y no porque les tocó”, señala.Cada vez más estudiantes sesienten motivados con el programa.Una de las clases másapetecidas es la de Tecnología dela Información y la Comunicación(TIC), como lo reconoceAngélica Verano Sánchez, estudiantede sexto grado, quien haaprendido sobre las partes y losprogramas de un computador.A DIFERENCIA DE LA JORNADAMATUTINA, LAS MATERIAS DE LA TARDENO TIENEN UNA CALIFICACIÓNEsta también es la asignaturafavorita de César Iván VelozaPorras, de noveno. “Nos enseñandesde cómo crear figuras de papelhasta diseñar videojuegos”. En estaárea, incluso, desarrollan proyectosde robótica. En el primer añode la jornada complementariapresentaron nueve trabajos anteExpoCiencias, este año serán 30.El programa comenzó en2012 y ya se ven los resultados.Durante ese año, la tasa derepitencia en el sector urbanofue de 9,2 por ciento, mientrasFOTOS: ANTONIO GALANTEque en 2013 esta cifra bajó a1,9 por ciento. Al disminuir esteindicador también se redujeronlas probabilidades de que unalumno abandone sus estudios.“Un muchacho de octavo o novenogrado que pierde el año no vuelve,sobre todo en el campo”, explica lasecretaria de Educación. Esto seve reflejado en la tasa de deserciónescolar, que pasó de 4,8 porciento en 2011 a 2,3 en 2013.La reducción de embarazosadolescentes también fue significativadurante el primer añodel programa: mientras que enla Institución Educativa EnriqueSantos Montejo había 12 niñasembarazadas, al año siguiente nohubo ninguno.Otro resultado positivo delprograma fue cambiar la culturapara lograr un mejor uso deltiempo. Antes, los niños y jóvenespasaban toda la tarde sinocupar su tiempo, y no realizabanninguna actividad productivani lúdica. Era normal quepasaran esas horas solos, dadoque su padres trabajaban todoel día. “Hoy, los niños ya tienen lanoción de que el tiempo útil diarioes de mínimo ocho horas, lo que generaa futuro una preparación parael mundo laboral, globalizado y ycada vez más exigente”, especificaHansy Zapata Tibaquira, alcaldede Tenjo y ganador del premioa Mejor gobernante en la superaciónde pobreza otorgado porColombia Líder por implementareste programa.Ahora, el reto es que estapolítica quede institucionalizadaen Tenjo. Los futuroscandidatos a la Alcaldía tienenla oportunidad de demostrarsu compromiso por manteneruna iniciativa que no solo cierrala brecha entre la educaciónpública y privada, sino que esun modelo ejemplar de luchacontra la pobreza.LOS ESTUDIANTES DE LAS DIFERENTESINSTITUCIONES EDUCATIVAS DE TENJOAHORA PASAN NUEVE HORAS EN LOSPLANTELES, COMO UNA ESTRATEGIAPARA HACER MEJOR USO DE SU TIEMPO.SALIENDO ADELANTE • 181