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UNIVERSIDAD DE CUENCACAPÍTULO II2. Fundamento teórico2.1 Descripción del sistema educativo del país:La estructura del Sistema Educativo ecuatoriano conforme la ley de educación,está compuesta por dos subsistemas: escolarizado y no escolarizado. Elsubsistema escolarizado, a su vez está conformado por la educación regular,educación compensatoria y educación especial. La educación regular, estáconstituido por tres niveles: pre-primario, primario, básico y bachillerato. LaEducación Básica en el Ecuador abarca 10 niveles de estudio, desde laformación inicial, conocida como pre – básica o primero de básica, hastacompletar el décimo año. La constitución vigente consagra la obligatoriedad de10 años de escolaridad como educación básica, desde los 5 hasta los 15 años.Esta visión integradora de lo que tradicionalmente se ha llamado pre-escolar,primaria y ciclo básico, tiene como propósito asegurar un perfil básico deeducación. (18)El nivel pre-básica o primero de básica, inicia a partir de los 5 años de edad,trabaja para el desarrollo integral del niño respecto de sus ámbitos: motriz,biológico, psicológico, ético y social, y respecto de su integración en lasociedad, con la participación de la familia y el Estado. (19)El nivel primario (6-12 años) persigue la formación integral de la personalidaddel niño mediante el dominio de operaciones matemáticas, lectura, escritura ydesarrollo de destrezas que le permitan desenvolverse adecuadamente en elentorno social y natural. Este subsistema educativo ofrece los fundamentoscientíficos y culturales que permiten al estudiantado interpretar, producir yresolver problemas de la comunicación, la vida natural y social. (20)Finalmente el nivel medio, comprende dos ciclos: básico (12-15 años) sepropone desarrollar una cultura general básica, con orientación que permite alJuan Diego Avilés ParraYolanda Beatríz Benalcazar RodriguezAna Cristina Andrade Lopez 25