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UNIVERSIDAD DE CUENCAanálisis detallado de un objeto o materia percibida, donde se favorece laobservación.La percepción está impregnada de reflexión, donde el adolescente es capazde distinguir las interconexiones más significativas y las dependencias decausa y efecto.Emociones y sentimientos.- Existe gran excitabilidad emocional. Susvivencias emocionales son ricas, variadas, complejas y contradictorias conlos adultos y con los coetáneos. Aparecen vivencias relacionadas con lamaduración sexual. Sus sentimientos se hacen cada vez más variados yprofundos, apareciendo los sentimientos amorosos.Motivación.- Los intereses cognoscitivos adquieren un desarrolloconsiderable, que se transforman en intereses teóricos que le sirven debase para su futura profesión. Su interés o intención profesional estánvinculadas a las asignaturas preferidas o aquellas profesiones que tienenun reconocimiento social.Es un motivo para ocupar un lugar en el grupo donde sea aceptado,reconocido y que exista la comunicación con sus compañeros.Pensamiento.- Se concretiza el pensamiento teórico conceptual - reflexivo(realiza reflexiones basadas en conceptos, elaborando hipótesis y juiciosenunciados verbalmente), expone ideas con un carácter lógico. Supensamiento carece de esencia y originalidad.Voluntad.- Esta condicionada por sus posibilidades cognoscitivas, laexperiencia en la comunicación, tienen actitud autocrítica. Son capaces deplantearse un fin y lograrlo a toda costa. Predomina un desarrollo de lavalentía, independencia, decisión e iniciativa.Conciencia moral.- Su moral no resulta lo suficiente estable. El grupo influyeen la formación de la opinión moral y de la valoración que hace el adolescenteJuan Diego Avilés ParraYolanda Beatríz Benalcazar RodriguezAna Cristina Andrade Lopez 30