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33Revista virtual de Escuela de Gobierno y Formación de Líderes >>Es importante destacar que en todas las ciudades mencionadas en las cualeslos vecinos eligieron a sus delegados municipales, fueron los Intendentes locales losque delegaron en la voluntad popular una decisión propia del Poder Ejecutivo.Por otra parte, cabe mencionar que en todas las experiencias efectuadas porel Gobierno de la provincia de Buenos Aires conjuntamente con los gobiernos localeslos sistemas elegidos corresponden al Sistema de emisión presencial y dentro de estaclasificación el Registro Electrónico Directo (RED).“Brecha Digital”.El contexto social del siglo XXI cuenta con ciertas especificidades. Algunosautores plantean que estamos en la “sociedad de la información”, debido a que elacceso a la misma y a la tecnología es masivo. En períodos históricos anteriores hubomedios de comunicación, aunque su incidencia se circunscribía dentro de un sector dela sociedad.La trama social actual nos lleva a la siguiente afirmación “las comunidades dehoy no son sociedades donde haya medios de comunicación; sino que son“sociedades de la comunicación”, puesto que los medios tienen un rol fundamental enla construcción de la “agenda de gobierno” y en la configuración de las demandas quela “sociedad civil” tiene respecto del sector público. Es decir, no son actores externos alos acontecimientos, sino que construyen la escena pública y privada. Las sociedadescontemporáneas cambiaron su fisonomía respecto de su relación con la política y elEstado. La sociedad de la información está “constituida por redes que generan unnuevo modo de vinculación social” (Quevedo, Vacchieri 2003).La “brecha digital”, que es aquella que surge de la diferencia de acceso a latecnología que existe entre “ “info- ricos e “info-pobres”” (Quevedo, Vacchieri 2003), esun desafío fundamental que el estado argentino, a través de una determinada políticapública, debe enmendar si tiene como objetivo constituir una sociedad inclusiva y conla posibilidad que todos los sectores sociales cuenten con las herramientas básicaspara insertarse en el mercado laboral. Por ejemplo, las escuelas públicas que ennuestro país históricamente actuaron como agentes promotores de la movilidad social,hoy debieran ser equipadas con la tecnología necesaria para que esta “brecha digital”