2012-2013 BSC-SPSA D.Webster ES- 7.16.12 -SPN.pdf

14género. Los maestros darán el vocabularioprincipal para nuestro ELL durante las minileccionesdel taller de los escritores.Durante el tiempo de lectura guiada. Losmaestros fijarán objetivos para grupos deestudiantes y seleccionarán estrategias delectura con ejercicios para completaroraciones diferenciadas que a los estudiantesles gustaría dominar.Meta tres: Asumir la Responsabilidad - mantener nuestras promesas a los estudiantes ylas familias:En una época de evaluaciones, mediciones y mandatos, el Distrito Escolar Unificado de San Francisco pide queexista una responsabilidad relacional. Conforme continuamos liderando en el país al utilizar y desarrollarestructuras medibles a conciencia, de igual manera estamos comprometidos en desarrollar nuevas relaciones quele den prioridad a los estudiantes, las familias y a la comunidad, quienes nos piden que dejemos de lado nuestraspretensiones, asuntos personales y egos. Nos esforzamos por se responsables de una manera genuina, de lamisma forma cuando prometemos algo a un ser querido o que nos preocupa profundamente, y que estamosdispuestos a hacer lo posible para velar por sus intereses.a. Definición de la escuela – ¿Cómo interpretan y ponen en práctica estameta en su escuela?b. Prioridades, estrategias y resultados mediblesDescriba dos prioridades, las estrategias de mayor impacto que haya seleccionado paraalcanzar esta meta, y las pruebas que reunirá para demostrar su progreso en relación con estasprioridades. Limite cada respuesta a una o dos oracionesPrioridad¿Quiénes se beneficiarán?Todos los alumnos de DWLas familiasEstrategias para lograr susprioridades con respecto a laresponsabilidad¿Qué medidas pondrán en marcha?Establecer metas cuantificables parael aprendizaje del estudiante. Losmaestros y el personal van ainvolucrar a los estudiantes en esosobjetivos.Proporcionar a nuestras familias,información clara y oportuna.Resultados medibles