2012-2013 BSC-SPSA D.Webster ES- 7.16.12 -SPN.pdf

5(Texto)Sección III: Prioridades Estratégicas del Distrito EscolarEn el año escolar 2012-2013 la prioridad principal del Distrito Escolar para la ejecución delplan estratégico es proporcionar un sólido plan de estudios para a todos los estudiantes. Estaprioridad se refiere a aspectos del esquema principal del plan de estudio, Desarrollo del IdiomaInglés, y la prestación de servicios a estudiantes con discapacidades. Cada una de estas tresáreas se fortalece entre sí para proporcionar un riguroso plan de estudios en las escuelas delDistrito. El Distrito Escolar articuló acciones a nivel escolar que impulsen estasprioridades dentro de los planteles; les pedimos que conforme revisan las siguientes prioridadesdel Distrito Escolar, reflexionen sobre estas áreas.¿Qué pasos van a tomar para desarrollar esta prioridad estratégica en su escuela?¿Cómo considerarán los niveles de las áreas de medidas de su escuela, identificadas porel Distrito Escolar para el año escolar 2012-2013?Esquema del plan de estudios básicoÁreas de medidas a nivel escolar para el ciclo 2012-2013:Evaluaciones sobre el aprendizaje común y anteproyectosCalendario de evaluaciones y colaboraciónIntervencionesa. Análisis de las condiciones actualesReflexionar sobre la condición actual de la escuela en relación con su esquema del plan deestudios básico (Exámenes CLA y anteproyectos, Calendario de Evaluaciones y Colaboración,Intervenciones) incluyendo cualquier obstáculo que pudieron haber enfrentado durante el añoescolar 2011-2012. (Limite su texto a 250 palabras)Por los últimos 3 años, Daniel Webster ha utilizado la planificación retrospectiva en Lenguaje,Lectura y Escritura en el Idioma Inglés y Español por grado. Los maestros participaron en 2capacitaciones profesionales durante el verano con “Partners in School Innovation” con la ideade profundizar su comprensión de la planificación de la unidad con base en el estándar. A lolargo del año, durante la colaboración semanal por grado, los maestros siguen ajustando susplanes semanales. El tiempo de planificación semanal implica: 1) hablar sobre los alumnos, 2)tener una imagen clara del estándar de la lección, y 3) saber lo que los estudiantes producen, 4)saber cómo ceder la responsabilidad del aprendizaje a nuestros estudiantes, y 4) acordar sobrequé tipo de pruebas de datos se llevarán a la próxima reunión.Durante el pasado año y medio, nuestros maestros trabajan con nuestros estudiantes en