Octubre Nº 236 - Biblioteca Virtual El Dorado

condiciones sociales de vida ypor tanto en las ventajas y desventajasde la educación. Escierto que no tenemos ningúnderecho para afirmar -tal comoparecen sugerir las curvas deldesarrollo de Benj amin S.Bloom, que se las cita frecuentementepero que no prestan rigorcientífico- que todas las decisionessobre el destino de la formaciónse producen en los primerosaños de la vida y que luegono se las puede corregir.No existe ninguna duda sobreel gran significado que tienenlos primeros años para el desarrollocongnitivo y emocional deacuerdo a los resultados concordantesde los más modernos investigadoresde la infancia.Micntras que la capacidad parauna cducación favorable y estimulantese encuentre difundidaen las capas medias de la poblacióny faIte frecuentemente enlas capas inferiores, y mientraslos medios económicos para materialde juego, libros, instrucción,viajes ctc. existan en un ladoy falten en el otro, la educaciónserá un elemento estabilzadorde las relaciones sociales.Sin tomar en cuenta las diferenciasde talento, todo nii10 nacecon un amplio margen de posibildades.Pero no es la constelaciónastrológica, sino la social laque en la mayoría de los casosdecide sobre su destino ya en lahora de su nacimiento: encontrarfamila, el grado de voluntady capacidad educativa deésta, los medios auxiliares de laeducación, la situación escolar y22de vivienda, la disposición a loscontactos sociales, las oportunidadesque ofrecen la situaciónsocial y las posibilidades financierasde los padres. Las desventajassociales (pobreza, falta dealgún miembro en la familia,pertenencia a minorías étnicas,en general, la situación de lascapas inferiores de la población)tiene influencia especial en lossiguientes puntos, tal como lodemuestran las investigacionesrealizadas en los últimos años.teniendo en cuenta puntos degravedad.El primer punto se refiere alefecto inmediato de la situaciónsocial de los padres o de las personasque cuidan al niño, es decir,al sentimiento de ser dependiente,restringido y presionado,de no disponer independientementede algo. La dependenciadel patrÓn, de las oficinas de beneficenciao de las institucionescomunales tiene el mismo valor.A 19unas investigaciones norteamericanassugieren que estesentimiento de importancia y dela inutilidad de las propias fuerzasy acciones -en semejante situaciónexterior es más fuerte enla población urbana y dentro deésta en grupos étnicos que emigrarondel campo a la ciudad yperdieron esa manera de apoyosocial, aunque débil, de lavida comunaL. El efecto quecausa esto en los niños es doble:desesperanza e importancia setransmiten directamente comoimitación de una actitud de lospadres. También se transmitenindirectamente como una menor