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Panorama Educativo de MéxicoPor entidad federativa, las tasas de aprobación fueron relativamente similares eneducación primaria y superiores a 94% en todas las entidades. En contraste, en educaciónmedia superior se presentó gran heterogeneidad y brechas importantes entreentidades, la más grande ocurrió entre el Distrito Federal y Chiapas con 35 puntosporcentuales de diferencia (60.1 y 95% respectivamente), aun cuando el DistritoFederal tuvo la mejor tasa de aprobación en educación primaria.A partir de las tablas AT02b-4 y AT02b-5 pueden observarse diferencias en la aprobaciónpor tipo de sostenimiento y sexo. Mientras que en las escuelas de sostenimientoprivado la aprobación fue superior a 97%, en todos los grados escolares de educaciónprimaria y secundaria, en las escuelas de sostenimiento público llegó a ser de hasta89.6%. Las mujeres aprobaron más que los hombres por nivel educativo, diferenciasque se ampliaron por tipo de sostenimiento. En educación primaria, la diferencia fue deun punto porcentual en escuelas públicas y de 0.2% en escuelas privadas. En el nivelde secundaria, al 30 de septiembre, la diferencia fue de cinco puntos porcentuales enescuelas públicas; en cambio, en las escuelas privadas fue de 1.6 puntos porcentuales.La tabla AT02b-6 muestra que en EMS, los alumnos aprobados de escuelas privadas ydescentralizadas del gobierno del estado representaron casi la mitad del total de aprobadosen este tipo educativo y sus tasas se encontraron dentro de las más altas (90.4y 87.3% respectivamente), mientras que la contribución de estudiantes aprobados enescuelas descentralizadas y desconcentradas del gobierno federal fue baja, al igualque sus tasas (60 y 70.4% respectivamente).AT02b-4 Tasa de aprobación en educación primaria portipo de sostenimiento, sexo y grado escolar (2011/2012)Tipode sostenimientoSEXOEDUCACIÓN PRIMARIATotal 1º 2º 3º 4º 5º 6ºPÚBLICOPRIVADOHombresMujeresTotalHombresMujeresTotal% 96.9 95.7 94.8 96.2 97.3 97.8 99.6Absolutos 6 707 504 1 089 759 1 104 442 1 106 922 1 168 602 1 137 888 1 099 891% 98.0 97.0 96.6 97.6 98.4 98.8 99.8Absolutos 6 520 982 1 051 929 1 064 594 1 071 709 1 136 995 1 114 806 1 080 949% 97.4 96.3 95.6 96.9 97.8 98.3 99.7Absolutos 13 228 486 2 141 688 2 169 036 2 178 631 2 305 597 2 252 694 2 180 840% 99.5 99.5 99.4 99.4 99.5 99.6 99.8Absolutos 632 549 111 229 108 146 106 625 107 535 102 590 96 424% 99.7 99.7 99.6 99.6 99.7 99.7 99.9Absolutos 612 321 106 568 103 633 102 746 104 541 100 110 94 723% 99.6 99.6 99.5 99.5 99.6 99.7 99.8Absolutos 1 244 870 217 797 211 779 209 371 212 076 202 700 191 147Fuente: INEE, cálculos con base en las Estadísticas continuas del formato 911 (fin del ciclo escolar 2011/2012), SEP-DGPEE.260