república bolivariana de venezuela universidad pedagógica ... - Soup

Por último, el cuarto aspecto a valorar el cual hace énfasis en el resumen de lalectura, once (11) educandos presentaron dificultades al momento de reflejar yexponer de manera resumida la idea principal en el infoesquema, esto debido a quetuvieron inconvenientes en distinguir la información relativamente importante con lademás información del texto. Según Solé (2000) “el resumen exige la identificaciónde las ideas principales y de las relaciones que entre ellas establece el lector deacuerdo con sus objetivos de lectura y conocimientos previos a ella” (p.131). Deacuerdo con esta definición, poder distinguir la idea principal del tema tratado es degran importancia para la elaboración de un resumen, puesto que en él se centra labase del contenido leído. En este caso, los estudiantes de este grado al no elaborarcorrectamente para sí mismos una síntesis sobre los fenómenos naturales, no pudieronefectuar una construcción gráfica de forma correcta del tema publicado.ConclusionesLuego de expuestos los resultados, la diagnosis reveló la existencia de una serie deinconvenientes que afectan de manera directa en la comprensión lectora en losestudiantes del sexto grado del colegio Santísima Trinidad, en donde la realización deresúmenes o síntesis, inferencias, análisis, representaciones gráficas, predicciones, eluso de los signos de puntuación, la fluidez y entonación en la lectura y laidentificación, tanto de la idea principal como también de las palabras claves dentrode un texto representaron los principales problemas que poseían los estudiantes a lahora de entender un determinado tema y esto se debe en gran parte a que ellos en suproceso lectura no se hace evidente la comprensión sobre lo leído, sino que prevaleceaún el deletreo de palabras, la simple trascripción del contenido asignado, la falta deinterpretación y argumentación de lo mencionado en el texto, lo que impidió que loseducandos efectuaran de manera satisfactoria para ellos mismos, las actividadesplanteadas por el investigador.Es importante señalar, desde la diagnosis efectuada aquí, que la debilidad en lacomprensión lectora de este grupo de estudiantes, trae como consecuencia, que su15