FCyE_SEC

Programas de estudio 2011 / Guía para el Maestro
Secundaria / Formación Cívica y Ética
SEGUNDO GRADO ORIENTACIONES GENERALES POR BLOQUE
Evaluación
Una posibilidad para valorar las nociones centrales de este bloque es la elaboración de mapas
mentales en los que se expresen los principales elementos que componen nociones como la
democracia y los derechos humanos, así como vínculos entre éstos. Estos productos dan cuenta de
la forma en que cada alumno está construyendo y comprendiendo las nociones centrales del bloque.
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Bloque V. Hacia la identificación de compromisos éticos
Nociones y capacidades que se trabajan en el bloque
El quinto bloque de Formación Cívica y Ética se concibe como un espacio para condensar los
aprendizajes logrados en el ciclo escolar y para aplicar lo aprendido en el desarrollo personal y
social. Es el momento para consolidar el progreso en el desarrollo de las competencias cívicas
y éticas; para lograrlo, a través del desarrollo de proyectos basados en compromisos éticos se
ponen en práctica la mayoría de las nociones y capacidades abordadas en el grado, entre otras:
ética, derechos humanos, paz, justicia, libertad, participación, diálogo, toma de decisiones,
cuidado del ambiente, equidad de género y resolución de conflictos.
Vinculación con otras asignaturas
En primer grado, Geografía y las Asignaturas Estatales derivadas del campo “El estudio de temas
que se abordan en más de una asignatura”, brindan elementos para comprender y analizar estos
problemas en segundo grado.
En este grado, Artes aporta al logro de los aprendizajes del bloque, en tanto se explora la
creación de imágenes que representan problemas sociales vinculados con el ambiente. Historia
ofrece elementos para analizar fenómenos como la resolución de conflictos y el desarrollo de
condiciones para la equidad de género.
De manera general, la construcción de los proyectos del bloque dan oportunidad para
recuperar los aprendizajes generados en Español de segundo grado; entre otros, los relativos
a la búsqueda, análisis y comparación de fuentes de información y realización de entrevistas,
mismas que puede realizar con la ayuda de las herramientas de colaboración del portal de aula
Explora; y con Educación Física II en torno al trabajo colaborativo.
Ambiente de aprendizaje
La disposición a colaborar es un elemento central en este bloque, como condición para el
trabajo en equipo y el logro de metas comunes. La valoración del trabajo realizado a lo largo
del ciclo escolar fortalece el compromiso del alumno con su proceso y crea un ambiente propicio
al aprendizaje porque se reconoce el esfuerzo individual y grupal, además de que se otorga un
claro sentido formativo a las actividades de los bloques anteriores.