FCyE_SEC
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Programas de estudio 2011 / Guía para el Maestro<br />
Secundaria / Formación Cívica y Ética<br />
INTRODUCCIÓN<br />
Campos de formación para la Educación Básica y sus<br />
finalidades<br />
• Lenguaje y comunicación. Desarrolla competencias comunicativas y de lectura en<br />
los estudiantes a partir del trabajo con los diversos usos sociales del lenguaje, en la<br />
práctica comunicativa de los diferentes contextos. Se busca desarrollar competencias<br />
de lectura y de argumentación de niveles complejos al finalizar la Educación Básica.<br />
• Pensamiento matemático. Desarrolla el razonamiento para la solución de problemas,<br />
en la formulación de argumentos para explicar sus resultados y en el diseño de<br />
estrategias y procesos para la toma de decisiones.<br />
• Exploración y comprensión del mundo natural y social. Integra diversos enfoques<br />
disciplinares relacionados con aspectos biológicos, históricos, sociales, políticos,<br />
económicos, culturales, geográficos y científicos. Constituye la base de la formación<br />
del pensamiento científico e histórico, basado en evidencias y métodos de aproximación<br />
a los distintos fenómenos de la realidad. Se trata de conocernos a nosotros y al mundo<br />
en toda su complejidad y diversidad.<br />
• Desarrollo personal y para la convivencia. Integra diversos enfoques disciplinares<br />
relacionados con las Ciencias Sociales, las Humanidades, las Ciencias y la Psicología,<br />
e integra a la Formación Cívica y Ética, la Educación Artística y la Educación Física,<br />
para un desarrollo más pleno e integral de las personas. Se trata de que los estudiantes<br />
aprendan a actuar con juicio crítico a favor de la democracia, la libertad, la paz, el<br />
respeto a las personas, a la legalidad y a los derechos humanos. También significa formar<br />
para la convivencia, entendida ésta como la construcción de relaciones interpersonales<br />
de respeto mutuo, de solución de conflictos a través del diálogo, así como la educación<br />
de las emociones para formar personas capaces de interactuar con otros, de expresar<br />
su afectividad, su identidad personal y, desarrollar su conciencia social.<br />
61<br />
La Reforma en marcha es un proceso que se irá consolidando en los próximos años, entre<br />
las tareas que implica destacan: la articulación paulatina de los programas de estudio<br />
con los libros de texto, el desarrollo de materiales educativos digitales (planes de clase,<br />
sugerencias de uso didáctico, objetos de aprendizaje, reactivos), la consolidación de los<br />
portales educativos como espacios de comunicación, intercambio y colaboración en red,<br />
así como la generalización de los procesos de alta especialización docente en los que será<br />
imprescindible su participación.