YO A ESO NO JUEGO

YO A ESO NO JUEGO
4. Planes de convivencia
Establecer unos requisitos mínimos para los planes de convivencia que cada
centro educativo desarrolle, de acuerdo con el artículo 124 de la LOMCE:
A. Diferenciación del acoso y ciberacoso de otras faltas a la convivencia.
Deben establecerse como elementos autónomos e independientes
del resto de faltas a la convivencia que aparecen en los Decretos
Autonómicos al respecto de los planes de convivencia, con un tratamiento
específico que reconozca su naturaleza de formas de violencia entre iguales
y establezca, en consonancia, las medidas necesarias para su tratamiento.
B. Determinación clara de responsabilidades en términos de actuación
en los casos de acoso y ciberacoso. Cada colegio deberá:
i. Reforzar las comisiones de convivencia escolar como
órganos de participación, análisis y toma de decisiones sobre la
convivencia escolar, con presencia del alumnado y representación
de las familias, para realizar una primera identificación de la situación
y la toma de medidas adecuadas de prevención, detección e
intervención, así como su seguimiento y evaluación.
ii. Establecer un protocolo de actuación ante el acoso y
el ciberacoso claro, sencillo y eficaz, que determine claramente
la responsabilidad de cada agente y evite un exceso de burocracia
que retrase la respuesta. Deberá elaborarse y evaluarse por el
grupo de trabajo arriba mencionado. En el anexo a este informe
presentamos un modelo de protocolo de actuación que puede
ser tomado como ejemplo y punto de partida por aquellos centros
que carezcan de un protocolo propio.
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