Ética y vocación de servicio en el administrador público
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LA CONSTRUCCIÓN DE LA ÉTICA Y EL CAMBIO SOCIAL COMO TAREA PENDIENTE,<br />
EN LA RECONSTRUCCIÓN DEL MÉXICO POSREVOLUCIONARIO<br />
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El resto <strong>de</strong> la Sociedad <strong>de</strong> Confer<strong>en</strong>cias y Conciertos<br />
La Sociedad <strong>de</strong> Confer<strong>en</strong>cias y Conciertos contó con otros once integrantes <strong>de</strong>stacados.<br />
Narciso Bassols García (1897-1959) influyó consi<strong>de</strong>rablem<strong>en</strong>te <strong>en</strong> los<br />
lí<strong>de</strong>res políticos por sus puntos <strong>de</strong> vista económicos y por su participación <strong>en</strong><br />
la vida pública. Durante su vida, cambió <strong>de</strong>s<strong>de</strong> un punto <strong>de</strong> vista social liberal<br />
influ<strong>en</strong>ciado por la Revolución Mexicana hasta otro socialista. Apoyó <strong>el</strong> reparto<br />
agrario, apuntalado incluso <strong>en</strong> la posible continuación <strong>de</strong> la etapa armada. En su<br />
p<strong>en</strong>sami<strong>en</strong>to económico veía al hombre mo<strong>de</strong>rno reconstruy<strong>en</strong>do la sociedad y<br />
<strong>de</strong>struy<strong>en</strong>do las estructuras que no la b<strong>en</strong>eficiaran. Entre 1921 y 1931 fue profesor<br />
<strong>de</strong> la Escu<strong>el</strong>a Nacional Preparatoria y <strong>de</strong> la Escu<strong>el</strong>a <strong>de</strong> Jurispru<strong>de</strong>ncia. Como<br />
académico apoyó <strong>el</strong> <strong>de</strong>bate y la función i<strong>de</strong>ológica <strong>de</strong> las leyes, básicam<strong>en</strong>te <strong>en</strong> pro<br />
<strong>de</strong>l combate a la pobreza. También criticó los métodos <strong>de</strong>l gobierno para alcanzar<br />
las metas revolucionarias. En la década <strong>de</strong> los treinta, fue secretario <strong>de</strong> Educación<br />
Pública, <strong>de</strong> Gobernación y <strong>de</strong> Haci<strong>en</strong>da, así como embajador <strong>en</strong> Londres y <strong>en</strong><br />
Paris (Camp, 1981: 171-174).<br />
Dani<strong>el</strong> Cosío Villegas (1898-1976) fue ejemplo <strong>de</strong> in<strong>de</strong>p<strong>en</strong><strong>de</strong>ncia crítica. En<br />
los años set<strong>en</strong>ta se constituyó como <strong>el</strong> principal <strong>de</strong>tractor <strong>de</strong>l presi<strong>de</strong>ncialismo<br />
perverso que, como <strong>en</strong> <strong>el</strong> Porfiriato, volvía a violar sistemáticam<strong>en</strong>te su propio<br />
marco legal y moral, pervirti<strong>en</strong>do así la totalidad <strong>de</strong> la vida pública mexicana<br />
(Meyer, 2001). En forma antece<strong>de</strong>nte, coadyuvó <strong>en</strong> la fundación <strong>de</strong>l Fondo <strong>de</strong><br />
Cultura Económica <strong>en</strong> 1934 y <strong>de</strong> la Escu<strong>el</strong>a Nacional <strong>de</strong> Economía <strong>de</strong> la unam <strong>en</strong><br />
1935. Presidió El Colegio <strong>de</strong> México <strong>en</strong>tre 1959 y 1962. Entre sus obras <strong>de</strong>staca la<br />
coordinación <strong>de</strong> la Historia Mo<strong>de</strong>rna <strong>de</strong> México <strong>en</strong> 10 volúm<strong>en</strong>es (1955 a 1974).<br />
Migu<strong>el</strong> Palacios Macedo (1898-1990) <strong>de</strong>stacó por su visión neoliberal y su<br />
simpatía con los alumnos. Enseñó economía política <strong>en</strong> la Universidad Nacional,<br />
llevaba sus libros a clase para comparar los distintos sistemas económicos. En<br />
los treinta fue secretario particular <strong>de</strong>l subsecretario <strong>de</strong> Haci<strong>en</strong>da, y tesorero <strong>de</strong>l<br />
movimi<strong>en</strong>to reb<strong>el</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong> Adolfo <strong>de</strong> la Huerta. En 1936 participó <strong>en</strong> la redacción <strong>de</strong><br />
la Ley Orgánica <strong>de</strong>l Banco <strong>de</strong> México (Camp, 1981: 159-160).<br />
Manu<strong>el</strong> Toussaint y Ritter (1890-1855) se inició <strong>en</strong> la literatura, la que paulatinam<strong>en</strong>te<br />
abandonó para <strong>de</strong>dicarse a su verda<strong>de</strong>ra misión: la historiografía <strong>de</strong>l<br />
arte. Fue profesor <strong>de</strong> literatura española <strong>en</strong> la Escu<strong>el</strong>a Nacional Preparatoria. Fue<br />
fundador <strong>de</strong>l Instituto <strong>de</strong> Investigaciones Estéticas <strong>de</strong> la unam <strong>en</strong> 1936, y más tar<strong>de</strong><br />
su director. Fue director <strong>de</strong> Monum<strong>en</strong>tos Coloniales y <strong>de</strong> la República, <strong>de</strong>l Instituto<br />
Nacional <strong>de</strong> Antropología e Historia, <strong>en</strong>tre 1944 y 1954 (Weismann, 1956: 268).<br />
Revista IAPEM, núm. 93 (<strong>en</strong>ero-abril, 2016), pp. 65-81, México, D.F., ISSN: 1665-2088