Kanunka Recorridos de Aprendizaje
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Primer paso <strong>de</strong> La Ruta<br />
1<br />
Iniciamos esta ruta con activida<strong>de</strong>s que permitan<br />
a los niños i<strong>de</strong>ntificar espacios cercanos<br />
como su casa, su escuela, el rio y la huerta.<br />
Para cada uno <strong>de</strong> estos espacios preguntamos<br />
a los pequeños por aquellos elementos físicos<br />
que los conforman. Una vez nos han contado<br />
qué objetos pue<strong>de</strong>n encontrarse allí, les proponemos<br />
dibujarlos para que luego le cuenten<br />
al grupo o al profesor sobre su dibujo. Luego<br />
po<strong>de</strong>mos mostrarles un mapa <strong>de</strong> la comunidad<br />
y pedirles que i<strong>de</strong>ntifiquen los distintos<br />
lugares que la conforman, indicando aquellos<br />
en don<strong>de</strong> hay plantas <strong>de</strong> togua con la cual se<br />
fabrican las maracas, o incluso podríamos dibujar<br />
entre todos, un mapa <strong>de</strong> la comunidad.<br />
En el siguiente texto, encontraremos la experiencia<br />
<strong>de</strong> la profesora María Antonia Malo<br />
junto con sus estudiantes <strong>de</strong> los grados preescolar<br />
y primero. Experiencia que tuvo lugar<br />
en la escuela Pozo <strong>de</strong> Humo:
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