Desarrollo_emocional_0a3_simples

Desarrollo emocional.
Clave para la primera infancia
5. Intervenciones posibles
temprana no especializada. Es un espacio de sostén de la crianza que intenta reproducir en cada
caso un sostén también individual. Es decir, sostener para que los cuidadores puedan sostener.
Descripción de un ejemplo
Una mamá adolescente llega al grupo de crianza y permanece muy callada.
A medida que pasa la hora, su beba de tres meses se le va deslizando de los
brazos hasta quedar casi en el piso. Ella permanece con sus brazos y todo su
cuerpo reclinado, agobiado. La beba no logra consuelo alguno. Otra mamá del
grupo comenta que parece que la niña se le va a caer, como que “la está dejando
caer”. La mamá adolescente y un poco deprimida, frente a una pregunta de la
coordinación, responde que no quería tener ese bebé, que se lo quería sacar de
encima. Ante este signo de alarma vincular, comienza un trabajo con la coordinadora,
posterior acompañamiento y revinculación, y sostenimiento de la función
materna. También se convoca al padre del bebé y se arma una red de crianza.
Después de unos meses de trabajo, la mamá adolescente vuelve al grupo con su
hija abrazada y con sensación de alivio.
c.
Observación de bebés
La observación de bebés es una herramienta de trabajo en la consulta pediátrica, en los centros de
salud, en los jardines maternales y en todo lugar de vida del bebé o el niño.
La observación en situaciones grupales (sala de espera, grupos de crianza, etc.) de niños de diferentes
niveles de desarrollo permite compartir saberes respecto de las modalidades de crianza,
proponer algunos cambios considerados beneficiosos para su desarrollo y analizar junto a los padres
las posibilidades y las dificultades concretas para su implementación. Con esta modalidad, los
padres asisten tranquilos, sin el sentimiento de angustia que puede despertar la consulta individual.
En consecuencia, este espacio se transforma en una ocasión esperada y muy valorada, a la que
ellos mismos llegan a invitar a otros padres o miembros de su familia. Se muestran disponibles para
recibir información, escuchar consejos e implementar algunos cambios sugeridos. Intercambian sus
experiencias como padres, manifiestan sus dudas o temores, preguntan, y muchas veces, son ellos
quienes proporcionan las respuestas a las preguntas planteadas, pudiendo resolver más ajustadamente
las situaciones conflictivas.
La observación de bebés, realizada en forma grupal, demuestra una gran utilidad pues otorga al profesional
o agente de salud un tiempo con el que habitualmente no cuenta en la consulta individual. Asimismo,
proporciona al profesional un conocimiento derivado de la práctica misma de la observación.
61