Desarrollo_emocional_0a3_simples
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Desarrollo</strong> <strong>emocional</strong>.<br />
Clave para la primera infancia<br />
Glosario<br />
momento determinado. Es un método para almacenar datos de la familia, que dan la oportunidad<br />
de hacer una retroinformación básica (nombres, fechas de nacimiento, muerte, matrimonio, entre<br />
otros), e información compleja (problemas familiares repetitivos, triangulaciones, herencia, entre<br />
otros). El familiograma puede ser elaborado durante una consulta con toda la familia, individualmente<br />
o en varias consultas. Nos brinda pautas para la intervención, tanto en el aspecto preventivo<br />
como para el tratamiento, si se maneja adecuadamente.<br />
Función familia<br />
Esta noción se refiere a la red de subjetividades que sostienen al niño en desarrollo en el marco de<br />
un espacio ramificado de vínculos que no están representados solo por la familia nuclear convencional<br />
(Alizade, 2010). Esa red supera el mapa de filiaciones biológicas, incluye la presencia de<br />
seres significativos que intervienen en el proceso de desarrollo <strong>emocional</strong> del niño. Son personas<br />
que producen efectos psíquicos relevantes en la mente infantil.<br />
Función materna<br />
También llamada nutricia, es la función que consiste en el sostén físico y <strong>emocional</strong> del niño. La<br />
contención y la nutrición es dada clásicamente por la madre pero es ejercida por todos los cuidadores.<br />
Función paterna<br />
Es la función ordenadora, que va introduciendo al niño dentro del sistema de reglas y valores que<br />
corresponden a la sociedad en la que vive. Tradicionalmente, se adjudicaba al padre esta función,<br />
pero en realidad es ejercida por todos los cuidadores del niño.<br />
Hiperestimulación<br />
Situaciones en que el niño recibe más estimulación (sensorial o motriz) de la que es capaz de procesar,<br />
o cuando la estimulación no respeta los tiempos de procesamiento y las pausas necesarias<br />
generadas por la breve capacidad de atención del niño pequeño.<br />
Hipervigilancia<br />
Estado de alerta en el cual el bebé no llega a relajarse y establecer pausas en el estado de atención<br />
hacia el ambiente.<br />
Hipertonicidad<br />
Incremento del tono muscular óptimo<br />
Hospitalismo<br />
Término creado por el psiquiatra y psicoanalista R. Spitz, ampliamente difundido a partir de la<br />
publicación de su trabajo, así titulado en 1946. Describe un conjunto de alteraciones físicas y psíquicas<br />
que aparecen como consecuencia de una prolongada hospitalización del niño de menos<br />
de 15 meses de edad. Si la carencia afectiva se prolonga, la indiferencia se acentúa llegando a un<br />
estado de atontamiento y estupor que Spitz denominó “depresión anaclítica”. Hay una regresión<br />
del desarrollo motor y el estado somático resulta severamente afectado: decaimiento del estado<br />
general, perdida progresiva de peso, debilitamiento de las defensas del organismo frente a las<br />
infecciones que se repiten, llegando a un estado de miseria física próximo a la caquexia, que facilita<br />
la mortalidad. El único tratamiento curativo del síndrome de frustración precoz es el maternaje:<br />
vuelta de la madre o cambio de su actitud o sustitución eficaz por otra persona.<br />
69