mexicanas

Vicisitudes en torno a la publicación de una revista digital universitaria...
esta sección los estudiantes publiquen su primer trabajo académico. Los dictámenes
de estos trabajos serán realizados por pares, en el mejor de los casos, del mismo nivel
académico —si es de licenciatura, por un Licenciado; si es de maestría, por un
Maestro— y con la premisa de brindar un dictamen propositivo, que ayude y colabore
en la publicación del artículo.
Hasta el momento, encontramos que publicar textos de estudiantes en
formación —que es lo mismo que decir académicos en formación— trae aparejado
otros beneficios porque nos permite:
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Presentar trabajos que son producto de investigaciones en proceso, la
mayor parte de ellas sobre asuntos actuales de nuestra realidad social
y cultural.
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Evitar —o disminuir las posibilidades— la publicación de artículos
autoplagiados, refritos o dobles publicaciones, tan frecuentes en nuestro
medio, y mucho más entre quienes tienen compromisos o están ansiosos
por mantenerse en el Sistema Nacional de Investigadores (SNI) del
CONACyT, el Programa para el Desarrollo Profesional Docente
(PRODEP) u otras becas que ofrecen dinero; también entre aquellos
académicos afectados por ese afán de producción que los impulsa a
hacer lo que sea para conservar su estatus profesional y mantenerse
activos en el sistema.
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Es relevante porque, de continuar en este camino, podremos construir
nuestra identidad editorial y convertir Antrópica. Revista de Ciencias
Sociales y Humanidades en una plataforma reconocida y legítima para
nuevos investigadores.
De alguna manera, dichas ideas nos han sostenido en este tiempo. Y si bien nacimos
como una revista de y para estudiantes, estamos ante el umbral de experimentar
algunos cambios significativos. Nuestro proyecto editorial —más bien, nuestro
sueño editorial— es sencillo y, al mismo tiempo, sublime. Buscamos crear un
territorio novedoso, particular, creativo… un espacio de diálogo. Hasta el momento,
y con las limitaciones que nos embargan, hemos tratado de ser fieles a esta idea. De
allí, entonces, que en algunas secciones de la revista los alumnos sean quienes
tienen la voz y, en otras, sean académicos consagrados. Un ejemplo de este último
tipo es la sección “Ponencias y Conferencias”, en la cual, como puede comprobarse
en los números publicados, participan académicos de talla y de renombre. Esta
fórmula, que consiste en incluir producciones de aprendices y de experimentados,
ha resultado atractiva y ha estimulado la consulta permanente de los trabajos en
línea. De allí nuestro interés por conservarla y mantenerla en el futuro.
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