mexicanas

José Luis Maya-Cruz
como en las formas y tipo de relaciones del trabajo en grupo, todo ello en un ámbito
de formas organizacionales emergentes.
El uso intensivo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC),
como las tecnologías web y los dispositivos móviles, entre otras, provoca cambios
a nivel global en la sociedad, en la economía, en el mercado, en la forma como se
enseña y se aprende, y en la dinámica de las instituciones de nivel superior. En este
contexto, los activos intangibles ganan importancia frente a los activos
físicos tradicionales.
Nos encontramos entonces inmersos en una sociedad que asimila continuamente
los avances tecnológicos, donde la creación de redes (networking) impulsa nuevas
lógicas y estructuras de organización, que a su vez sustentan nuevos paradigmas de
creación, de difusión y de formas de compartir conocimiento, por ejemplo en
comunidades virtuales, comunidades de práctica, comunidades de aprendizaje,
redes sociales u otras modalidades de trabajo colaborativo.
Está en curso un proceso de virtualización creciente en la sociedad que tarde o
temprano conducirá a que organizaciones de todo tipo replanteen sus procesos y se
adapten a las nuevas necesidades. Las comunidades tradicionales migran hacia
comunidades virtuales donde se ponen en práctica nuevas formas de crear
conocimiento y de aprendizaje, tanto para los individuos como para las
organizaciones, y configuran nuevos ambientes de trabajo y de interacción social
muy distintos a los convencionales. Por ejemplo, ya no es tan importante depositar
la información en sitios tradicionales —departamentos de archivo—, porque ahora
ésta se aloja en espacios web, donde todos los usuarios pueden consultarla de
manera dinámica.
Se observan además nuevos usos de internet y de los medios de comunicación,
entre los que pueden citarse los mensajes de texto, la mensajería instantánea y el
crecimiento de la conectividad a Internet mediante dispositivos inalámbricos.
Este cambio de paradigma responde a la interacción de diferentes procesos de
orden tecnológico, económico y cultural que, si bien se han venido gestando
paulatinamente, es durante los últimos años cuando se evidencia el impacto y las
repercusiones en nuestro modus vivendi, tanto individual como colectivo (Carmona
y Rodríguez, 2009).
Difusión como complemento de la investigación
La difusión constituye la última fase del proceso de investigación y de creación, en
la cual los resultados se llevan al entorno académico para su discusión y
retroalimentación. En este proceso se brinda apoyo a las actividades que los
investigadores realizan en el entorno académico-estudiantil y social para dar a
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