1° Medio

Evaluación 2
Actividad
Los y las estudiantes comentan acerca de alguna característica musical que los identifique como curso. Puede ser
un estilo, una temática, una agrupación instrumental, entre otros. Es importante en esta primera etapa, donde
conversarán y decidirán su opción, enfatizar en la participación de todos y todas en la propuesta de curso.
A partir de esta elección, crean una obra musical utilizando los recursos necesarios y disponibles en el curso.
Gestionan una presentación que evidencie su crecimiento respecto de esto, y explican a la audiencia el porqué del
repertorio presentado.
Es importante que durante la creación de la obra musical la o el profesor les plantee preguntas que promuevan la
reflexión de sus estudiantes respecto de su trabajo musical creativo y participativo, así como del aporte personal a
la construcción colectiva. Se debe recordar que en una actividad musical de grupo pueden existir distintos niveles
de participación. En el caso de esta actividad, se podrían encontrar, entre otras, las siguiente opciones:
> > Búsqueda de recursos sonoros elegidos por el grupo (objetos, instrumentos).
> > Organización de los ensayos.
> > Transcripción y registro de lo creado.
> > Elaboración de material para la difusión del trabajo.
> > Organización de espacios, amplificación y requerimientos para la presentación.
2
U4
Objetivo de Aprendizaje
OA 5
Improvisar y crear música dando
énfasis a la experimentación
con el material sonoro, arreglos
de canciones y secciones
musicales, basándose en ideas
musicales y extramusicales.
OA 6
Analizar fortalezas y áreas
de crecimiento personal en
la audición, interpretación,
creación y reflexión, y su
influencia en el trabajo musical
propio y colectivo, proponiendo
alternativas de desarrollo.
Indicadores de Evaluación
> > Expresan con sonidos, situaciones o ideas mediante la experimentación sonora
con diversos materiales.
> > Crean obras musicales simples basadas en ideas musicales y extramusicales,
integrando elementos y procedimientos compositivos.
> > Evalúan propositivamente el desempeño musical propio y de sus compañeros
y compañeras, considerando aspectos como precisión rítmica y melódica,
creatividad, responsabilidad, entre otros.
MÚSICA
| Programa de Estudio | 1° medio
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