Propuesta-Educativa-Teresiana

Propuesta Educativa Teresiana
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a quienes se exige asumir ese vacío. La sociedad hedonista
y consumista favorece la satisfacción inmediata y
las normas se interpretan como elementos represivos del
pasado con lo cual se abre la puerta a todo tipo de adicciones.
En el campo escolar preocupan problemas como
alcoholismo, toxicodependencia, criminalidad, paternidad
y maternidad precoz, que van apareciendo en edades
cada vez más tempranas. Ante la gravedad de los problemas
una tendencia es volver a los modelos autoritarios
y controladores. La otra, optar por una formación de personas
autónomas, capaces de asumir el riesgo de su libertad
y la responsabilidad por los demás, lo cual requiere,
entre otras cosas, una fuerte dosis de confianza hacia
cada persona. Los educadores, formados en sistemas autoritarios,
se sienten incómodos en un terreno moral movedizo
o frente a valores y comportamientos morales
siempre discutibles y además no gozan ya del reconocimiento
que antes se tenía por su autoridad. Se hace necesaria
una formación ética y una reconsideración de la
práctica. Para formar en autonomía se requieren comunidades
que expliciten criterios y compartan los mismos referentes.
• Educación religiosa en un contexto plural. Uno de los
mayores retos para el creyente es dar razón de su fe en
un mundo de confrontación, indiferencia y diálogo plural.
El adoctrinamiento es el tipo de formación religiosa cuando
se identifica la fe con la razón y se considera estar en
posesión absoluta de la verdad. El reconocimiento al valor
de las personas con sus culturas incluyendo los valores
religiosos ha hecho evolucionar los métodos misioneros.
El valor que antes tenía el dogmatismo y proselitismo
hoy lo tiene el testimonio y la experiencia de fe. El anuncio
de salvación y la cercanía del Dios-Amor a toda persona
humana, desde una perspectiva de la encarnación
conserva toda su vigencia, aunque se aleja de las cruzadas
religiosas. En el contexto de la pluralidad religiosa es