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Rev. Menesianos 65.qxp_Pags. 1 saluda 11/12/20 14:56 Página 21
ECOS COLEGIALES
LA EDUCACIÓN FÍSICA EN TIEMPOS DE
CONFINAMIENTO
2º E.S.O.
En estos meses, la asignatura de
Educación Física tenía un nuevo
reto, cómo aplicar una materia
eminentemente práctica y presencial, cooperativa
y socializadora a una situación
nueva, totalmente distinta a lo que demandaba
la asignatura y para ello, seguimos
los siguientes principios:
• “Adaptarse …o adaptarse”
Cuando empezó el confinamiento, se
adaptó la programación para consolidar
el desarrollo de los criterios de
evaluación definidos por el currículo
• “Enseñar como se pueda, pero enseñar”
Hubo que buscar la mejor estrategia
para llegar al alumnado en función de
los medios que tenían las familias en
casa.
LA NUEVA NORMALIDAD
EN LAS AULAS
Creo que todos ya conocíamos la
teledocencia, ya sea por las carreras
universitarias semipresenciales
o cursos online. En estos momentos,
la tecnología ha ocupado un papel
fundamental y necesario, tanto en nuestro
entorno laboral como en el personal.
Como todas las nuevas situaciones que
se han ido dando en este año, ha sido difícil
adaptarse, tanto para los docentes
como para el alumnado, pero durante
estos meses hemos puesto todos de
nuestra parte para hacer esta situación
lo más amena y sencilla posible. Nosotras,
como estudiantes de Secundaria,
estamos recibiendo clases presenciales
Hacer propuestas que se adaptaran a
la variabilidad de situaciones, espacios
para la práctica deportiva, envío de vídeos
demostrativos y posibilidad de
tener compañeros de soporte (hermanos,
madre, padre…)
• “Respetar el carácter procedimental
de la materia”
Si un contenido no se puede impartir
como se había planteado, buscamos situaciones
más cercanas a la realidad.
• “Convertirse en entrenadores personales”
Ya que nuestro alumnado, sin salir de
casa, tiene demasiadas tentaciones sedentarias,
nosotros a través de la actividad
física, pudimos sugerirles diferentes
rutinas, coreografías (individuales y en
familia), retos motrices, etc.
Esto también es enseñar pues, aunque
no es un aprendizaje formal es de gran
impacto para el alumnado.
mediante el sistema de alternancia, es
decir, cada grupo va un día si un día no.
La teledocencia consiste en seguir las
clases telemáticamente desde nuestras
casas, y así poder ir a la par con los
compañeros que se encuentren en el
aula.
Desde nuestra experiencia durante estos
meses, hemos aprendido a aprovechar
más el tiempo del aula y, aunque
nos cueste mantener nuestra atención
en casa, estamos dando lo mejor de
nosotros. También queremos agradecer
el esfuerzo que están realizando los
profesores para conseguir un ritmo estable
de enseñanza.
Con el confinamiento, la Educación Física
se ha visto seriamente afectada pues la
MOTRICIDAD Y LA INTERACCIÓN FÍSICA
SE VE ALTERADA.
Pero esta materia es fundamental y hemos
sido capaces de ofrecer las herramientas
necesarias para que nuestros pequeños y
jóvenes cuiden su cuerpo a lo largo de la
vida y esta ha sido una gran oportunidad
para que la sociedad valore la Educación
Física como medio indispensable en la
formación integral del alumno.
Hay que cuidarse bien “SALUD, SALUD Y
SALUD”
3º E.S.O.
Enrique Cebrián
Profesor de Educación Física
Lo bueno que sacamos de esta situación
es que sabemos que el colegio no
nos da la espalda ante momentos difíciles.
Claudia Bravo, Claudia García
y Jimena López de Arce.
Alumnas de 3º de la ESO
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