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Rev. Menesianos 65.qxp_Pags. 1 saluda 11/12/20 14:56 Página 38EDUCACIÓNUN GRAN “TEAM”:EDUCADORES, FAMILIAS Y ALUMNOSDesde el pasado mes de marzo en elque el mundo se paralizó por la pandemiade Covid-19, en el colegioMenesiano no hemos dejado de trabajar paraconseguir ofrecer a nuestros niños y jóvenesun modelo de aprendizaje que se adaptara aesta circunstancia.Primero en el confinamiento, que irrumpió ennuestras vidas de manera abrupta; sin casitiempo para reaccionar, tan solo unas 24horas. Desde el aviso de cierre de loscolegios, en principio por quince días, establecimoslos siguientes objetivos:– Diseñar un plan de comunicación e informacióntanto interna como externa.– Acompañar emocionalmente a familias,educadores y alumnos .– Seleccionar qué recursos digitales íbamosa utilizar para desarrollar toda la actividadescolar (Meet, Classroom, videotutoriales…).Realizar una formación exprés paradocentes y no docentes, facilitando el teletrabajode todos los empleados.– Poner en marcha los sistemas de centralitasen remoto para facilitar los servicios administrativos,de mantenimiento informático,secretaría y recepción.– Organizar la última tutoría destinada a quese recogiera todo el material necesario delas aulas.– Crear la primera comisión COVID.Así, con una mínima infraestructura, cerramosel colegio. Era increíble pero no volveríamos a élhasta el 18 de mayo. Es entonces cuando el PAS(Personal de Administración y Servicios) y Direcciónnos incorporamos con el tremendo retoy responsabilidad de construir una nueva realidadeducacional adaptada a las circunstancias.Antes de ponernos manos a la obra, la primeratarea fue conocer el plan de prevención de riesgoslaborales y dotarnos de los medios de protecciónpersonal reglamentarios. Al día siguientecomenzaba el proceso de admisiones y conseguimostenerlo todo preparado: señalética, limpieza,desinfección y aprovisionamiento del materialtecnológico necesario.En el mes de junio, cuando todo estaba limpioy desinfectado, con los aforos de aulas y aseosmedidos; se incorporaron a la actividad presencialde forma voluntaria, alumnos de refuerzode Primaria y alumnos de 2º de Bachilleratopara preparar su examen de Selectividad.Con todos ellos llegaron los primeroseducadores, que demostraron su implicacióny gran compromiso con sus alumnos.En este mismo mes, trabajamos para poderofrecer dos campamentos de verano con garantíashigiénico-sanitarias: uno para alumnosde Educación Infantil hasta 4º de Primaria yotro dirigido a alumnos de 5º de Primaria enadelante. Asumimos una gran responsabilidady contamos con la disponibilidad y ayuda denuestros jóvenes para sacarlos adelante. Tododiscurrió de maravilla.Acabado el periodo lectivo para los educadores,centramos todos nuestros esfuerzos enanalizar los resultados de los sondeos realizadosa familias y profesorado para conocer cómohabía funcionado hasta entonces nuestradocencia en la distancia. Y con un horizonteplagado de incertidumbres que emanaba delas Consejerías y Ministerios sobre cómo ibaa ser la vuelta al colegio en septiembre, decidimosadelantarnos diseñando un plan de docenciapara cada uno de los escenarios posiblescon el fin de estar preparados en cualquierade las situaciones que se pudieran dar,desde la vuelta al confinamiento hasta el retornoa las aulas total, pasando por la semipresencialidad.Y en cada uno de esos planes diseñamoscon detalle los sistemas de entrada,salida, espacios de aulas, espacio de recreos,comedores, personal necesario para cada caso,materiales de protección, y un largo etcétera.Por fin el 28 de Agosto se publica la normativapara la apertura de los centros escolares. Apartir de ese momento comenzamos a trabajarcon algo real, puesto que hasta entonces todoeran suposiciones. Tenemos muy pocos díaspara prepararlo todo antes de que vuelvan losalumnos y adecuarlo a la normativa exigida. Yuna actividad frenética se apodera del Menesiano:tiramos tabiques, retiramos mobiliario,,diseñamos mamparas a medida, calculamoslos espacios hasta el último rincón… Aquí denuevo el equipo de educadores nos volvió asorprender muy gratamente. Estaban para loque les necesitara su colegio y sus chicos.Cuando ya tenemos las aulas ubicadas y hemosconstatado la necesidad de desdoblarlas,contratamos al nuevo personal, pero nos sorprendeuna piedra en el camino: algunos deellos son llamados a los tres días por la EducaciónPública. Nos volvemos a quedar encuadro. Contábamos con una plantilla algomermada por las bajas y cada día que pasabala orla de profesores presentaba una nueva foto.Finalmente conseguimos encontrar el personalnecesario.Es entonces cuando estamos en disposiciónde comunicar a nuestras familias los nuevosprotocolos: horarios escalonados, diferentesaccesos y las fechas de las primeras reunionesque intentamos que fueran antes del comienzode curso.Y llegó el día más esperado, el primer día decolegio después de casi siete meses de ausenciaforzosa. Todos estábamos muy nerviosos,tanto los niños como los educadores. Elcolegio Menesiano estaba transformado y dispuesto,solo necesitaba a sus protagonistas,nuestros chicos, la razón de todos los esfuerzos;y me enorgullece decir que lo hicieron de10. Dedicamos los primeros días a sensibilizarlescon esta nueva realidad: a lavarse frecuentede manos; a mantener las distancias deseguridad; respetar las señales y los sentidosde los recorridos en el colegio; hacer uso adecuadode la mascarilla… Podría seguir enumerandomás y más normas; y en todas ellasmanifestamos nuestra grata sorpresa ante laextraordinaria adaptación, respeto yobediencia de vuestros hijos; son estupendos.A partir de septiembre, comenzamos aestudiar cómo ventilar las aulas cuando llegueel frío. Nos empapamos de cuantos estudiosse publican para finalmente determinar que laclave se encuentra en la utilización de los medidoresde CO2. Con una experiencia piloto,iniciamos este proceso de medición de CO2 enlas aulas a través de aparatos adquiridos paratal efecto y, a la luz de las conclusiones, redactamosun protocolo de ventilación que nosestá dando muy buenos resultados. Es un lujocontar con tantas puertas de entrada, con tantosventanales en las aulas, con pasillos y escalerastan anchos y con aulas tan espaciosas.Comprobamos cómo el diseño original del colegiojuega a nuestro favor.Hemos superado los primeros meses de cursocon buenos resultados y, en el momento de escribireste artículo, no contamos con ningunaclase confinada. Los confinamientos que se hanpracticado días atrás han afectado a algún aulade Infantil y del Primer Ciclo de Primaria. Apartir de 2º de Primaria, el resto de niveles ha tenidoalgún caso muy esporádico y no se hanproducido confinamientos de grupo. El ColegioMenesiano ofrece todas las garantías de cumplimientode la normativa educativa y sanitaria.Hoy es un lugar en el que nuestros alumnos disfrutan,a pesar de las medidas, en un ambientesaludable y ese era nuestro objetivo.Agradecemos la comprensión, el apoyo y tantosreconocimientos como hemos recibido pornuestra labor. En justa reciprocidad, queremosfelicitaros por vuestra implicación en la educaciónde vuestros hijos en estos tiempos difíciles.Nuestros niños y jóvenes han devuelto la vidaa cada rincón del colegio después de tantotiempo echándoles en falta.Juan María nos decía: “Estar en medio deestos niños es vivir ya con los ángeles, es comenzar,de alguna manera, la vida del cielo”.ANA VIROSTA38
Rev. Menesianos 65.qxp_Pags. 1 saluda 11/12/20 14:56 Página 39EDUCACIÓN“Un día más… a tu lado”Sin duda, no hay mejor manera de describirlo que, desde el Equipo de Pastoral delColegio Menesiano, queremos conseguir:poder acompañar, al estilo de Jesús de Nazaret yJuan María a todas las personas que formamosesta gran familia: la FAMILIA MENESIANA.Muchos cambios, muchos quebraderos de cabeza,mucha incertidumbre vivida, y queremos ponerla pausa para valorar lo que somos y lo quetenemos.La Pastoral requiere una innovación y renovacióncontinua, es un querer SER, CON y PARA los demás,por eso seguimos adelante resituando en estecontexto las propuestas de Pastoral que llevamosa cabo desde hace años.Una clave importante para este año es seguircuidando lo que hacíamos, aunque haya que hacerlode otra forma, adaptándolo a esta situaciónque vivimos. En este momento es muy importantecuidar la interioridad, propiciar experiencias deevangelización explícita, ayudar a cada alumno yalumna a parar y releer lo que vamos viviendocon sentido creyente. Así iniciamos Proyecto Ángelen Primaria, con sesiones a través de Meetpor parte de los “educadores-ángeles”, coordinadoscon cada Tutor. El Proyecto Ángel de Infantilcon Bachillerato se llevará a cabo un “hermanamientoentre clases” con actividades y conexionesonline. Las sesiones de DAP (Departamentode Acogida Personal), desde 1º de ESO a2º de Bachillerato y de Tuenti (Espacio de Encuentroen los recreos de ESO), los Talleres enlas clases de Religión, las Convivencias de Interioridad...se están realizando en las salas asignadasy cuidando los protocolos acordados conPati Castillo (responsable COVID) y el Equipo Directivo.En cuanto a las Celebraciones de la fe, desde elmes de octubre celebramos la Eucaristía losmiércoles a las 8,30 h y transmitida por Meet alas familias que deseen conectarse y los martes,a las 17,20 h, hemos retomado la oración menesiana“Según tu Corazón”, que también puedeseguirse online.Veremos la forma de que se puedan realizar y dartodo el sentido a las Campañas Colegiales, adecuándolasen lo necesario. En este sentido tenemosque agradecer vuestra generosidad en laCampaña del DOMUND, en la que se han recogidomás de 3.800 €. De la misma forma adaptaremosla Semana de Juan María, las Campañasde SAL (Cepillos de Bambú y portamascarillas),la gran recogida para Banco de Alimentos, Adviento-Navidad,Paz, Manos Unidas, María, RealidadesHumanas, …Todo ello lo hacemos desde el máximo cariñoque requiere cada una de las actividades y, porsupuesto, porque queremos estar “Un díamás… a vuestro lado”.39
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