Poliisin viestinnän nykytila, viestintästrategia ja kehittämisalueet ...
Poliisin viestinnän nykytila, viestintästrategia ja kehittämisalueet ...
Poliisin viestinnän nykytila, viestintästrategia ja kehittämisalueet ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Poliisin</strong> <strong>viestinnän</strong> <strong>nykytila</strong>, <strong>viestintästrategia</strong> <strong>ja</strong> <strong>kehittämisalueet</strong> vuosille 2010-2013<br />
viestintäyhdyshenkilölle on nimetty varahenkilö. Oulun tilannekeskuksella on<br />
vuoden alusta saakka ollut aktiivinen <strong>ja</strong> keskeinen rooli ulkoisessa viestinnässä<br />
Lapissa on toisessa poliisilaitoksessa päätoiminen viestintävastaava <strong>ja</strong> hänellä<br />
si<strong>ja</strong>inen. Toisessa sitä hoidetaan oman toimen ohella.<br />
Henkilöstöresurssien vähenemisen vaikutuksia <strong>viestinnän</strong> suorituskykyyn ei<br />
voida tässä vaiheessa täysin arvioida. Tehtäviä on saatettu <strong>ja</strong>kaa<br />
poliisilaitoksissa uudella tavalla. Vielä ei ole myöskään tietoa siitä, onko tilannetta<br />
kor<strong>ja</strong>ttu esimerkiksi <strong>viestinnän</strong> toimintamääräraho<strong>ja</strong> lisäämällä.<br />
Toiminta edellä kuvatuilla henkilöstöresursseilla edellyttäisi, että<br />
viestintävastaavien tehtävänkuvaukset muutetaan <strong>ja</strong> niissä painotetaan<br />
<strong>viestinnän</strong> suunnittelua, koordinointia sekä seurantaa <strong>ja</strong> arviointia.<br />
1.1.5. Viestinnän koulutus kaipaa koordinointia<br />
Poliisikoulutuksen eri tasoilla annettavaa <strong>viestinnän</strong> <strong>ja</strong> tiedottamisen koulutusta<br />
suunnitellaan <strong>ja</strong> toteutetaan tällä hetkellä omina kokonaisuuksinaan.<br />
Koulutustasojen välistä viestintäkoulutuksen kokonaiskoordinaatiota ei<br />
toistaiseksi ole.<br />
<strong>Poliisin</strong> perustutkinnossa viestinnästä <strong>ja</strong> tiedottamisesta ei ole omaa<br />
opintokokonaisuutta. Aihetta käsitellään muun opetuksen yhteydessä <strong>ja</strong> koulutus<br />
perustuu hyvin pitkälti kunkin aihealueen opetta<strong>ja</strong>n omaan innostukseen. 16<br />
Esimerkiksi ulkoinen viestintä tulee esille lähinnä äidinkielen opetuksessa.<br />
Median kohtaamista operatiivisissa tilanteissa ei harjoitella.<br />
Opiskeli<strong>ja</strong>t kohtaavat viestintään liittyviä tilanteita työharjoittelu- <strong>ja</strong><br />
kenttätyö<strong>ja</strong>ksolla. Opiskeli<strong>ja</strong> on mukana tilanteissa yleensä viestintätoimien<br />
seuraa<strong>ja</strong>na, ei suoritta<strong>ja</strong>na tai tekijänä.<br />
Alipäällystö- <strong>ja</strong> erikoistumisopintojen opintokokonaisuuksiin on varattu osiot<br />
viestintäaiheiden käsittelyä varten. Alipäällystökoulutuksen esimiestaidon<br />
opinnoissa käsitellään ulkoisen tiedottamisen <strong>ja</strong> <strong>viestinnän</strong> perusteita.<br />
Erikoistumisopinnoissa viestintäteeman käsittelylle on oma opinto<strong>ja</strong>kso, jonka<br />
opetussisällöt kohdennetaan erikoistumisalueen mukaisesti.<br />
16 Suunnitelma <strong>viestinnän</strong> <strong>ja</strong> tiedottamisen opetuksesta poliisin perus-, alipäällystö- <strong>ja</strong><br />
päällystökoulutuksessa, Markku Paksuniemi (luonnos)<br />
16
Change language