to get the file - Sosiaalikollega

• Perhetyön keskus poikkeaa muista tutkimus- ja opetusklinikka toiminnasta siinä, ettäsen painopiste on yhteisöllisten ja ennaltaehkäisevien perhetyön menetelmien sekäperheiden elinympäristön kokonaisvaltainen kehittäminen (ekososiaalinen lähestymistapa).• Perhetyön keskuksen toiminnassa keskeinen ajatus on, miten palvelurakenteilla voidaantukea ihmisiä itseään ja heidän yhteisöjään ratkomaan ongelmia (kansalaisosallistuminenja asukaslähtöisyys, kolmas sektori).• Vastaavasti painotetaan lapsiperheiden ja nuorten kansanterveydellisiä ja terveydenedistämisennäkökulmia medikalisoituneen lähestymistavan sijasta sekä lapsiperheidenterveyserojen sosiaalisten tekijöiden taustojen tiedostamista.Yhteistyö käytännön työelämän, kehittämisen ja opetuksen välillä:• Perhetyön keskuksen keskeinen ajatus on välittää ja koordinoida työelämälähtöisiäkoulutustarpeita sekä tiivistää yhteistyötä käytännön ja oppilaitosten välillä, erityisestilastensuojelu- ja perhetyössä.• Muotoutuminen tutkimus- ja opetusklinikan tapaan mahdollistaa sosiaali- ja terveysalanopiskelijoiden sekä sosiaalityön yliopisto-opiskelijoiden osallistumisen tärkeänälisäresurssina toimintaan. Heidän, työntekijöiden ja asiakkaiden kanssa olennaista onmyös uudenlaisten toimintojen käynnistäminen sekä syvällisempi ongelmatilanteisiinperehtyminen; ”tehdä sitä, mitä front-line -työntekijät tekisivät, jos heillä olisi aikaa”.• Toiminnassa huomioidaan ammatillisen osaamisen kehittämisessä aikuisopiskelijoidenerityiset vahvuudet ja tarpeet.• Käytännön työntekijät antavat opetusta omaan osaamisalueeseensa liittyen, hyvienkäytäntöjen esittely esim. työmenetelmiin liittyen, menetelmien/työn vaikuttavuusarviointi.• Tutkimus- ja opetusklinikka tarjoaa käytännön työelämässä mukana oleville jatko- jatäydennyskoulutusmahdollisuuksia.• Tavoitteena on myös, että tutkimus- ja opetusklinikkatoiminta voisi osaltaan innostaaja tukea käytännön työntekijöitä tekemään omaa työtään koskevia selvityksiä ja kehittämääntutkivaa työotetta.Hankkeeseen palkataan kehittäjäkoordinaattori ja kehittäjä-tutkijasosiaalityöntekijä. Kehittäjäkoordinaattorintehtävä painottuu työelämälähtöisen sosiaali- (ja terveysalan) eri koulutustasojenkäytännönopetusjaksojen koordinointiin käsittäen pedagogisen kokonaisvastuun siten,että syntyy eri ammattien ja koulutustasojen nivoutuminen hyväksi työkokonaisuudeksi, jaettä käytännön ja koulutuksen välinen yhteistyö alueella kehittyy molempia osapuolia palvelevaksi.Tämä on pohjana pitkäjänteiselle kehittämistyölle ja pysyville, toiminnan tarkoitukseenvastaaville rakenteille. Kehittäjä-tutkija sosiaalityöntekijän toimen sisältö keskittyy lastensuojelunsosiaalityön ja perhetyön tematiikkaan.Kokkolan kaupungin ja Jokivarsikuntien yhteistoiminta-alueelle (JYTA) sekä lisäksi Kallionpalvelukuntayhtymässä ja Raahen seudulla muodostetaan kehittäjätiimit, joita kehittäjätutkijasosiaalityöntekijäyhteistyössä kehittäjäkoordinaattorin kanssa ohjaa. Hankkeen kehittämisprosessinkoordinointi ja ohjaus tehdään yhteistyössä tutkimus- ja opetusklinikan jaSONet Botnian johdolla, vuorovaikutuksessa kehittäjätiimien kanssa. Kehittämisrakenteen”ylösrakentaminen” tehdään olemassa olevien rakenteiden pohjalta, dialogissa eri toimijoidenkesken, tavoitteena päällekkäisten rakenteiden järkiperäistäminen ja toimivien yhteistyörakenteidenvakiinnuttaminen. Kehittäjä-tutkijasosiaalityöntekijän työ voidaan mahdollisuuksienmukaan järjestää niin, että tehtävä jaetaan 2 X 50 %, jolloin kummankin kehittäjätiimin alueeltatehtävään rekrytoidaan vakituisessa työsuhteessa oleva sosiaalityöntekijä määräajaksi (japalkataan hänelle sijainen). Tällöin tehtävään liittyisi ammatissa kehittymisen ja tutkimuksentekemisen mahdollisuus.35