641 Ko - Cenaffe

Questions et consignes
1- Définissez des situations - projets tenant compte :
- des différents niveaux scolaires concernés (collège, lycée) ;
- des différentes fonctions de l’écrit (Imaginer, expliquer, inciter, etc.);
- des différents types et genres de textes (Narratif, argumentatif,
poétique, dramatique, etc.).
3- Proposez, par la suite, un exemple de projet de production
correspondant à l’une de ces situations.
4- Présentez, même de façon sommaire, les principales étapes de ces
projets
Phase 6 : Présenter quelques procédés pouvant être utilisés pour
publier les productions des élèves
En plénière, inviter les participants à proposer des procédés pouvant être
utilisés pour publier les productions des élèves.
―› Les échanges pourront aboutir aux conclusions suivantes :
- Le professeur de français peut publier les productions réalisées au
niveau de la classe ou de l’établissement en recourant à différents
procédés : le portfolio de la classe, le journal de la classe ou de
l’établissement, la radio scolaire, etc.
- S’il dispose d’une connexion Internet, il peut créer gratuitement un
site pour sa (ses) classe(s), le gérer et l'actualiser avec beaucoup
d'aisance. Ainsi, ses élèves travailleront en étant sûrs que leurs
productions seront publiées très rapidement et qu’elles pourront
être lues par des lecteurs proches ou très lointains (Plusieurs sites
Web offrent cette opportunité. On peut en citer à titre d’exemple :
http://www.affinitiz.com et
http://www.mosaiquedumonde.org/mom/inscription.php3 )
- Il existe aussi plusieurs sites Web qui proposent des adresses de
classes souhaitant correspondre avec des classes d'autres pays
francophones (France, Belgique, Québec et beaucoup d'autres
pays). On peut en citer à titre d'exemple :
http://www.cartables.net/corres/
http://www.primlangues.education.fr/php/dialogue_interclasse.php
http://www.acgrenoble.fr/ien.romans/Correspondance/Corresindex.html
http://pages.infinit.net/cltr/correspondance.html
http://www.lebulletinpmev.com/articles.php?lng=fr&pg=1249
28