18 - éducation à l’environnement <strong>et</strong> handicap suite... - de s’investir dans la démarche de création de proj<strong>et</strong>s d’éducation à l’environnement à l’attention des publics en situation de handicap. L’objectif poursuivi sera ici de placer la personne en situation de handicap au cœur du processus de choix <strong>et</strong> de création : sentier d’interprétation, mare pédagogique… Actions concrètes Un travail de recherche <strong>et</strong> de contact : - Veiller aux parutions, aux expérimentations conduites auprès de ces publics (local, départemental, national, international) ; - Connaître les spécificités des publics empêchés par une recherche bibliographique <strong>et</strong> intern<strong>et</strong> afin d’établir un “lexique“ des termes clés ; - Connaître les structures <strong>et</strong> les associations en contact avec des publics en situation de handicap afin de réaliser un premier inventaire des organismes partie prenante ; - Echanger, prendre contact, rencontrer des professionnels (ergothérapeutes, psychologues, éducateurs spécialisés,…) travaillant avec des publics en situation de handicap afin de connaître leur fonctionnement <strong>et</strong> les publics auxquels ils sont confrontés de manière à réaliser une fiche des activités à éviter selon l’empêchement du public ; - Des formations théoriques <strong>et</strong> pratiques pour les animateurs à raison de deux par an ; - Des séances d’expérimentation dans les départements …le Réseau Empreintes Les membres du réseau Empreintes se r<strong>et</strong>rouvent autour d'une même valeur : le respect de l'environnement naturel <strong>et</strong> culturel des territoires de Haute-Savoie. Ils agissent ensemble pour sensibiliser l'homme à c<strong>et</strong> environnement <strong>et</strong> le lier à son territoire. Le Réseau agit pour la professionnalisation de ses membres <strong>et</strong> leur représentation auprès des pouvoirs publics, le soutien <strong>et</strong> l'accompagnement aux proj<strong>et</strong>s des structures, l'éducation à l'environnement <strong>et</strong> la valorisation du patrimoine en faveur des habitants, des visiteurs <strong>et</strong> des institutions de Haute- Savoie. Conjointement à l’action conduite par la FRAPNA, le Réseau Empreintes sous l’impulsion d’un certain nombre de structures sensibles à la question du public en situation de handicap (Ecomusée du Bois de Thônes, Ecomusée du Lac d’Annecy, Centre de la Nature Montagnarde, FRAPNA Haute- Savoie), a souhaité prendre c<strong>et</strong>te question à bras le corps sous l’angle de l’accessibilité. Depuis plus de quatre années d’actions, plus de quinze proj<strong>et</strong>s d’éducation à l’environnement ont été menés à bien sur le territoire haut-savoyard. Les quatre grandes “familles” de handicap ayant toutes été concernées par les actions du Réseau. Points de repères Aujourd’hui, le Réseau Empreintes souhaite engager une démarche plus large dont les orientations se résument comme suit : - Traiter la question de l’accessibilité dans le cadre de la Démarche Qualité du Réseau Empreintes (approche intégrée à l’action globale du Réseau <strong>et</strong> non pas spécifique) ; - Prendre en compte au mieux les contraintes de l’ensemble de la chaîne de l’accessibilité : information, transport, accompagnement, pouvoir d’achat, accessibilité des sites <strong>et</strong> de l’offre… ; - Travailler en lien étroit avec les partenaires concernés : collectivités, institutions <strong>et</strong> associations ; - Sensibiliser, former <strong>et</strong> accompagner les professionnels de la médiation ; - Communiquer sur l’offre accessible <strong>et</strong> s’inscrire dans la dynamique du Label <strong>Tourisme</strong> <strong>et</strong> <strong>Handicap</strong> ; - Mobiliser des moyens financiers ; - Renforcer l’expertise sur le plan local. Bref aperçu des actions concrètes prévues pour la période 2009-2011 - Instauration d’un comité de pilotage <strong>et</strong> de suivi départemental ; - Réalisation d’un diagnostic d’accessibilité des structures <strong>et</strong> activités du réseau Empreintes ; - Accompagnement des structures pour l’élaboration de leurs programmes de mise en accessibilité ; - Pérennisation de la journée annuelle de sensibilisation à l’accueil des publics en situation de handicap ; - Poursuite des programmes de formations sur l’adaptation des pédagogies <strong>et</strong> des médiations ; - Renforcement de l’information sur l'accessibilité des offres proposées par les membres du réseau (site Intern<strong>et</strong>, carte Nature & Patrimoine) ; - Sollicitation d’un budg<strong>et</strong> de 65 800 euros auprès du FEDER (Fonds Européen de Développement Régional) pour la période 2009-2011 sur le vol<strong>et</strong> “Accueil des publics en situation de handicap “ ; - Poursuite des appels à proj<strong>et</strong>s pour de l’innovation pédagogique en direction des publics en situation de handicap ; - Poursuite de l’édition d’outils méthodologiques <strong>et</strong> d’actes des formations ; - Participation à l’opération spéciale lors des journées européennes du patrimoine 2009 : “Un patrimoine accessible à tous”. Pour en savoir plus : www.frapna.org www.reseau-empreintes.com
PARTIE 2 éducation à l’environnement <strong>et</strong> <strong>Handicap</strong> Améliorer l’accessibilité des publics en situation de handicap Améliorer l’accessibilité