pays LIFE d'Afrique - UNESCO Institute for Lifelong Learning

Après la réunion de Niamey, le Niger a mis en place une
structure nationale consacrée à la gestion de LIFE. Cette
structure est formée d’un Comité de pilotage, d’un Comité
scientifique et d’un point focal national. La Première
Dame a œuvré pour la sensibilisation de l’opinion
publique. Une semaine thématique sur l’EPT a été lancée
et se répètera chaque année pour sensibiliser les communautés
locales aux avantages de l’alphabétisation. Au
niveau politique, deux résultats majeurs ont été obtenus
: un document d’orientation sur l’alphabétisation
et l‘éducation non formelle, ainsi que l’élaboration de
programmes qui mettent en rapport l’alphabétisation
et différents thèmes (la création de revenus, la gouvernance,
les droits de l’Homme, la santé, le VIH/SIDA et la
sexospécificité) étroitement liés à la vie quotidienne des
apprenants.
Le Niger a également souligné l’importance de la création
d’une synergie entre le travail d‘alphabétisation et
la lutte contre la pauvreté en général. L’alphabétisation
devrait donc faire partie intégrante du Plan stratégique
national de réduction de la pauvreté, comme toute autre
initiative visant à créer de la croissance et à améliorer les
conditions de vie des individus. Les principaux problèmes
rencontrés dans l’introduction de LIFE au Niger sont les
suivants :
• La lenteur du processus de développement de la
politique nationale d’alphabétisation.
• Le manque d‘appropriation du cadre de travail de LIFE
par plusieurs parties prenantes et partenaires.
• Le suivi limité des activités d’alphabétisation.
• L’allocation lente et insuffisante de ressources à
l’alphabétisation et à l’éducation non formelle.
• Le manque d’expérience de certaines ONG dans
la mise en œuvre des programmes et campagnes
d’alphabétisation.
La mise en œuvre de LIFE au Nigeria a en outre eu pour
effet l’allocation d’environ un milliard de nairas (environ
8,7 millions de dollars) du Fonds nigérian d’allègement de
la dette aux activités d’alphabétisation. L’alphabétisation
des adultes a également été intégrée au plan décennal
d’éducation et l’ébauche d‘un Plan d‘action pour l‘alphabétisation
a été rédigée. La chaîne de télévision nationale
diffuse depuis 2006 une émission intitulée « Chacun
apprend à quelqu‘un », et la phase pilote d’un programme
d‘alphabétisation par radio a été diffusée dans 12 états.
Le projet d’alphabétisation par radio a mis en avant un
enseignement important : il est essentiel que la mise en
œuvre locale soit flexible et adaptée au contexte culturel
de chaque communauté.
Le gouvernement nigérian, prêt à mettre en œuvre des
campagnes d’alphabétisation à grande échelle, a coorganisé
avec l’UNESCO une conférence internationale
pour apprendre à partir des expériences d’autres pays.
Le gouvernement a commencé à introduire des centres
d’apprentissage communautaires et d’autres initiatives
innovantes, notamment des programmes liés à l’alphabétisation
par radio, aux compétences pratiques, à la
génération de revenus et à la culture de la lecture, en
collaboration avec l’Association pour la lecture du Nigeria.
Les principaux problèmes rencontrés dans l’introduction
de LIFE au Nigeria sont les suivants :
• La faiblesse de l’engagement des états et des
autorités locales envers l’ENF et l’alphabétisation en
termes d‘application des politiques sous forme
d’actions et de programmes à long terme.
• L’inadéquation des capacités pour la mise en œuvre et
la supervision des activités d’ENF et d’alphabétisation.
• L’insuffisance de l’engagement des parties prenantes
dans les domaines de l’ENF et de l’alphabétisation.
• L’insuffisance de fonds.
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Au Nigeria, le cadre collaboratif de LIFE a été mis en
place avec trois objectifs très clairs : 1) renforcer
l’engagement national envers l’alphabétisation à travers
la sensibilisation et la communication ; 2) soutenir
la création de politiques favorables à des activités
d’alphabétisation à long terme au Nigeria ; 3) renforcer
les capacités nationales pour la conception d’un
programme d‘alphabétisation efficace et pertinent. Des
groupes d’organisations des secteurs public et privé
impliquées dans l‘alphabétisation ont été créés pour
sensibiliser le public. Une visite de la Première Dame des
États-Unis a de plus donné une occasion supplémentaire
d’attirer l’attention du pays sur le problème de l’analphabétisme.
Au Sénégal, l’alphabétisation fait partie intégrante de la
lutte contre l’ignorance, l’exclusion et la pauvreté. Ici,
LIFE a contribué à harmoniser et à intégrer les interventions.
Une structure organisationnelle claire a été mise en
place, et les besoins et demandes d’apprentissage ont été
incorporés au programme d’enseignement.
Plusieurs documents importants ont été rédigés pour
piloter et coordonner l’alphabétisation au sein du cadre
de LIFE (plan d’action LIFE, indicateurs ENF, système
d’information et plans opérationnels aux niveaux central
et régional). En particulier, un site web dynamique,
www.senalphaenf.org, a été lancé pour donner une vue