pays LIFE d'Afrique - UNESCO Institute for Lifelong Learning
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14.00 – 18.30 4e partie: Mise en oeuvre de <strong>LIFE</strong><br />
Cette partie sera consacrée aux stratégies de mise en oeuvre de <strong>LIFE</strong>, et plus précisément à la création<br />
de partenariats effectifs avec de multiples parties prenantes (analyse de situation, plaidoyer et<br />
communication, partenariats, suivi et evaluation).<br />
1) de l’évaluation des besoins à l’analyse de situation et au dossier d’alphabétisation<br />
Contributions : M. Peter Roslander et Mme Madina Bolly, UIL<br />
2) Politiques et planification<br />
Contributions : M. Benoît Sossou <strong>UNESCO</strong> Maputo et M. Albert Mendy, <strong>UNESCO</strong> Yaoundé<br />
29<br />
Discussion<br />
15.00 – 15.30 Pause café et thé<br />
Plaidoyer et communication<br />
1) Exemple de la Conférence régionale de Bamako : contribution de M. Adama Ouane, UIL<br />
2) Suivi au niveau national : contribution de M. Nouhoum Diakité, Mali<br />
3) <strong>LIFE</strong> line : contribution de Mme Carolyn Medel-Añonuevo, UIL<br />
Discussion<br />
Partenariats<br />
1) Forger des partenariats au niveau national : contribution de Mme Florence Ssereo,<br />
<strong>UNESCO</strong> Addis Abeba<br />
2) partenariat avec les Nations Unies : contribution de Madagascar<br />
3) bâtir une plate<strong>for</strong>me nationale et une coopération Sud-Sud :<br />
contribution de M. Timothy Ireland, <strong>UNESCO</strong> Brasilia<br />
Discussion<br />
Suivi et évaluation<br />
Contribution : M. Teeluck Bhuwanee, <strong>UNESCO</strong> BREDA<br />
Discussion
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