Domino 0-plaquette - Didier

Compétence : Production orale autonome
Matériel :
Flashcards
(annexe p. 00),
cartes
« recherche de
partenaire »
(annexe p. 00)
Chaque élève reçoit une flashcard intonation, à côté de laquelle se
trouve soit le mot “Hello”, soit “Goodbye”. Les cartes sont distribuées
de façon à ce que deux élèves reçoivent la même carte. Les élèves
doivent circuler dans la classe en « saluant » leurs camarades avec le
mot et l’intonation de la carte qu’ils possèdent. Si les deux saluts
coïncident, alors ces élèves se placent sur le côté, côte à côte, sinon
ils continuent leur recherche.
Tip
pour éviter trop de bousculade dans la classe, photocopier
les doubles dans une autre couleur. Seuls les élèves
qui ont une carte d’une certaine couleur se lèvent et
vont saluer les élèves restés assis.
Tip général au fur et à mesure que des « sons » sont travaillés
avec les élèves, afficher la flashcard de ce son dans
un coin réservé à cet effet dans la classe. Lorsque les
élèves rencontreront des mots contenant les « sons »
déjà répertoriés, ces mots seront affichés (sous forme
graphique) sous la flashcard « chef de la maison du
son ». Ce travail amorcera le travail plus spécifique
autour des maisons de sons au cycle 3.
Pour terminer le travail sur “Hello” et “Goodbye” un petit chant peut
être utilisé pour clore chaque cours.
Le faire écouter ; utiliser la marionnette de Domino pour « chanter »
(faire un geste vers une montre / horloge pour dire “It’s time…”, puis
faire semblant de partir).
Script :
“Oh hello, I'm Domino
Bye, goodbye, it's time to go!”
Matériel :
CD classe,
piste 00
p. 44
Chanter avec les enfants, puis regarder la comptine illustrée
page 44.
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