Domino 0-plaquette - Didier

Premier contact avec la langue anglaise
Matériel :
CD classe,
piste 00
◆ Faire écouter le chant suivant :
Word Friends
Listen to me, look carefully,
Car, bus, train, taxi.
Listen to me, look carefully,
Orange, salad, toast, jelly.
Listen to me, look carefully,
Football, tennis, golf, rugby.
Listen to me, look carefully,
Now all together, say ‘Yippee!’
Pour mettre ce chant en contexte, chantez vous-même ou faites
semblant de le faire. Pour “Listen to me”, tirer l’oreille. Prendre
Domino & Co. Beginners, faire un geste pour “Look carefully”
(pointer vers l’œil par exemple), puis montrer sur la couverture
quelques illustrations du chant (jelly, bus, toast, taxi, orange). Pour
“All together”, faire un grand geste pour inclure toute la classe.
Matériel :
flashcards
(annexe p. 00)
Recueillir la réaction des élèves sur la mélodie, le rythme, et sur ce
qu’ils ont identifié.
Avoir à sa disposition les flashcards des mots de la chanson.
Lorsqu’un élève propose un mot identifié, lui donner la flashcard
correspondante ; il vient se placer devant le tableau, en tenant la
flashcard de façon à ce que le groupe classe la voit.
Même si tous les mots ne sont pas identifiés, proposer aux élèves de
réécouter la chanson ; ceux qui sont assis essaient de repérer
d’autres mots ; ceux qui sont debout devant le tableau se placent
dans l’ordre d’apparition des mots dans la chanson.
Les enfants qui ont identifié de nouveaux mots se manifestent, se
placent là où ils pensent que leur mot se trouve.
Réécoute du chant, les enfants lèvent « leur » mot quand ils
l’entendent, en vérifiant l’ordre des mots identifiés.
Les flashcards sont fixées au tableau, dans l’ordre d’apparition dans
le chant.
Apprentissage progressif du chant, avec les gestes appropriés.
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