Domino 0-plaquette - Didier

asse). Présenter chacune de ces flashcards : “Look, carefully. Where
is the tortoise on page 5? Look carefully and point.”
Poursuivre : “Where is the Queen, the policeman, the old man?”
Puis montrer une des flashcards et prononcer “Hello” ou “Goodbye”
avec l’intonation symbolisée par le dessin (adopter une voix maniérée
pour la Queen, une voix vindicative pour le policier, parler très
lentement pour la tortue, ou chuchoter). Demander aux élèves de
vous imiter.
Être vigilant quant à la restitution des diphtongues ; au besoin, les
isoler pour les faire répéter comme un jeu : “O, O, O [əυ], I, I, I
[ai], ay, ay, ay [ei] …”
Remarque : ce jeu du caméléon peut être fait aussi souvent que
désiré ; les flashcards peuvent donc rester affichées dans la classe ;
il suffira d’en désigner une pour que les élèves travaillent sur les
modalités de la voix.
Matériel :
Saladier
et couverts,
si possible
en plastique
◆ Poursuivre la même activité, mais en vous contentant de montrer
la flashcard et de faire le mime (signe de la tête et un sourire, ou
signe au revoir).
◆ « Salade de mots » : les élèves sont debout, en cercle ; un saladier
avec couverts est placé au centre du cercle. Un élève annonce soit
“Hello”, soit “Goodbye”, avec une intonation de son choix (voir plus
haut le jeu du caméléon), mais en annonçant son mot, il fait mine
de le jeter au centre du cercle, dans le saladier géant. Puis il prend
les couverts et fait mine de mélanger ce qui se trouve dans le saladier.
Tous les enfants répètent alors ce mot, en respectant l’intonation.
Les couverts sont passés à un deuxième enfant.
Cet enfant fait la même chose, avec le mot et l’intonation de son
choix. Lorsque ce deuxième enfant mime le fait de mélanger le
contenu du saladier, le groupe doit alors répéter le premier et le
deuxième mot, toujours en gardant l’intonation proposée par
chacun des élèves. Continuer ainsi avec trois à cinq mots dans le
saladier, selon le profil de la classe, puis vider le saladier et recommencer
à zéro.
p. 10
◆ Annonce le salut adéquat à la situation : prendre les livres, page
10. On voit des photos de différents facteurs (postmen). Pour
chacune des photos, les élèves doivent dire ce que dit le postman :
soit “Hello”, soit “Goodbye”.
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