Faculté de Médecine et de Pharmacie - Université de Mons

Bachelier en Médecine
Description générale
Les 3 années de Bachelier sont divisées
en 6 quadrimestres.
Le premier quadrimestre est consacré
à la formation dans les différents domaines
des sciences fondamentales,
apportant un savoir indispensable pour
de nombreux cours de Bachelier et de
Master. Durant les quadrimestres 2, 3
et 4, les cours permettent d’acquérir
les connaissances médicales de base
concernant l’homme en bonne santé.
L’étudiant se familiarisera ensuite (quadrimestre
5) avec les notions générales
concernant les dysfonctionnements, depuis
la molécule jusqu’au corps entier,
ainsi qu’avec leurs conséquences pour
l’individu. Finalement, le dernier quadrimestre
de Bachelier ouvrira la porte de
l’apprentissage des maladies et de leurs
traitements.
Structure
Quadrimestre 1 : depuis la réduction
de la durée des études de Médecine à
6 ans, l’ensemble de l’apprentissage
des sciences de base est concentré
durant le premier quadrimestre (à l’exception
des statistiques descriptives).
La biologie, la physique et la chimie
sont les trois matières qui forment le
socle de compétences nécessaires pour
la suite des études. Les notions de mathématiques
utiles à la compréhension
des phénomènes étudiés dans ces matières,
ainsi que des notions de logique
formelle complètent le programme du
premier quadrimestre.
Quadrimestre 2, 3 et 4 : l’essentiel de
cette période est consacré à la connaissance
de “l’homme normal”, en passant
de la molécule (biochimie, immunologie,
génétique), aux tissus (histologie) à l’individu
(physiologie, neurophysiologie),
et de la structure (anatomie, embryologie)
au fonctionnement (psychologie).
Le quadrimestre 5 est dédié à l’introduction
aux états pathologiques, dans
leurs différents aspects : moléculaire
(biologie moléculaire du cancer, biochimie
pathologique), tissulaire (anatomie pathologique),
fonctionnel (physiopathologie,
neurophysiopathologie) et clinique (sémiologie).
Anciennement enseignées en “Doctorat“,
les maladies et leurs traitements sont
maintenant abordés dès le dernier quadrimestre
du Bachelier. C’est en particulier
vrai pour les affections cardio-circulatoires
et respiratoires (médicale et chirurgicale).
Tout au long des quadrimestres 2 à 6,
on trouve également des enseignements
qui visent directement à une compétence
professionnelle et humaine de qualité.
Dès la première Bachelier, l’étudiant bénéficiera
ainsi d’un cours d’intégration
des matières appliquée à des problèmes
biomédicaux. Cela lui permettra de mieux
appréhender la nécessaire transdisciplinarité
qu’il devra apporter à l’acquisition
de ses connaissances et à leur utilisation
ultérieure. Par la suite, l’étudiant sera
habitué à utiliser son sens critique et
scientifique acquis au cours des enseignements
théoriques de base dans des
applications médicales (apprentissage
au raisonnement médical, épidémiologie
clinique). Les aspects relationnels sont
très importants dans leur futur métier et
ne sont pas oubliés. Ils sont développés
dans un cadre théorique dans le cours
de Psychologie, mais l’apprentissage
dans ce domaine est renforcé par des
travaux de groupe et des exposés répartis
sur les 3 années. Un stage d’observation
infirmier en hôpital leur permet
Simon SEGERS
Etudiant en Médecine
“Je suis étudiant à l'UMONS depuis
trois ans, en Faculté de Médecine.
L'Université est une structure
familiale et conviviale. Le
campus des Facultés des
Sciences et de Médecine & Pharmacie
est petit, mais il offre certainement
aux étudiants un cadre
de travail de haut niveau. Les
cours sont de qualité. L'UMONS
est une structure à taille humaine
qui dégage un accueil chaleureux.
Les professeurs sont disponibles
et accessibles aux étudiants ;
une réelle collaboration de
confiance entre étudiants et enseignants.
Une université où il
fait bon vivre et étudier, des opportunités
d'activités, de découvertes
et d'échanges. Pour moi,
un cadre de vie dans lequel j'ai
appris, je me suis épanoui. Un
passage heureux de ma vie de
jeune adulte. Une université que
l'on quitte à regret.“
également de percevoir les différentes
facettes de la relation patient-soignant.
Acquis pédagogiques
A l’issue de ce programme de cours,
les étudiants seront capables :
g de conduire un raisonnement avec
la rigueur nécessaire en appliquant les
connaissances de base (1 re Bachelier)
dans les cours de 2 e et 3 e Bachelier ;
g de mettre en œuvre des compétences
transversales, à savoir : établir
des liens entre les différents cours (Anatomie,
Physiologie, Biochimie et Histologie),
intégrer les connaissances de
“l’homme normal” pour comprendre les
situations pathologiques (Physiopathologie),
travailler en équipe ainsi que
d’être capable de communiquer (oralement
et par écrit).
Les étudiants maîtriseront parfaitement
les connaissances relatives à “l’homme
normal” et aux principes qui régissent
le dysfonctionnement des organes.
Les étudiants aborderont les mécanismes
impliqués dans certaines pathologies.
Et après ...
Avec le diplôme de Bachelier en Médecine,
l’étudiant peut poursuivre sa formation
médicale en Master dans l’université
de son choix.
Répartition des crédits
Bachelier en Médecine
15%
27%
18%
40%
Légende :
sciences de base (32 ECTS)
‘’homme normal’’ (72 ECTS)
états pathologiques (49 ECTS)
approche de la pratique médicale (27 ECTS)
_____
NB : La charge horaire est répartie entre 2/3 de
cours théoriques et 1/3 de travaux pratiques,
ce à quoi s’ajoute le travail personnel.
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